Lesson 16优秀教案范文

Lesson

16 教学设计

友谊中心学校

刘丽慧

教学目标：

1.掌握单词：grandfather

grandmother

2.能听懂、会说:This is my grandfather . Who's that? That's my grandmother .并在实际情景和生活中自然运用。

教学重难点：

1.掌握单词：grandfather

grandmother

2.能听懂、会说:This is my grandfather .Who's that? That's my grandmother .并在实际情景和生活中自然运用。

教学用具：

教学卡片、

照片、录音机

教学程序：

一、热身复习

教师与学生热情问候

二、展示教学目标

三、出示自学指导

1.自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。

2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

4. 小组内合作学习各自不会的单词。

四．先学

1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

2. 学生听录音认真自学生词。

3. 学生小组合作学习。

五．后教

1. 用教学卡片出示本课中出现的单词：grandfather

grandmother.检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

六．出示自学指导

1、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。

2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。

3.做游戏Let's play.

七．先学

1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。

2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。

八．后教

1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。

2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

九．做游戏、let's play.

十、家庭作业：跟读课文

板书设计：

grandfather

grandmother

Who's this?

This's my …

Who's that?

That's my …