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微小世界和我们教学内容：教科书第19----20页教学要求：让学生懂得，人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展，社会的进步和人类生活的改善。教学重点：人类在探索微小世界方面，在医药，食品，农业，生物工程等方面取得的成果。教学过程：一．回顾与总结：回顾这个单元的学习内容，想想从古至今人类的观察工
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微小世界和我们第二课时教学实录
未知
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关键词：微小世界和我们第二课时教学实录
正文
微
小
世
界
和
我
们
教学内容：教科书第19----20页
教学要求：让学生懂得，人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展，社会的进步和人类生活的改善。
教学重点：人类在探索微小世界方面，在医药，食品，农业，生物工程等方面取得的成果。
教学过程：
一．
回顾与总结：
回顾这个单元的学习内容，想想从古至今人类的观察工具是怎样发展的，人们的观察视野又是怎样拓展的，说说两者之间的关系。
二．
新
课
1.
人类观察工具的发展和观察范围的拓展：
①在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用眼，耳，鼻，舌，手五种感觉器官探知世界。那时候，人能观察到的最小动物，就是蚂蚁等昆虫。
放大镜和显微镜的发明，让我们看到了微生物，细胞。
2.
人类探索微小世界的成果：
随着观察工具的不断发展，现在人类在探索微小世界方面已经取得了丰硕的成果。
选择医药，食品，农业，生物工程，电子等自己感兴趣的任一方面的专题，收集资料。
把获得的信息整理出来，准备一个报告或制作一份小报，向全班汇报。
学生成果之一：
人
类
征
服
病
菌
的
道
路
过去，伤寒，鼠疫，霍乱等传染病到处肆虐，人类对此只能束手待毙，毫无办法，随着显微镜的发明和不断改进，科学家陆续发现了许多危害人类的细菌和病毒，并从此开始了和它们的斗争。
学生成果之二：
这是人类研究微小世界的最新成果----克隆羊。人们通过生物技术，不仅能克隆出牛，羊等动物，还可以把胰岛素基因插到细菌细胞中，利用细菌能在短期内大量繁殖的优势，生产大量胰岛素，用于治疗糖料病。
学生成果之三：
有些微生物能为我们提供食物或帮助我们生产食物，例如，袁隆平利用生物技术培育出了杂交水稻；人们制醋，酱油，发面包等。
学生成果之四：
我们周围的垃圾和污水的处理也要靠微生物，如果没有微生物，地球就将成为垃圾的世界。
三．
练
习
题：
1.
填空题：
利用微生物的作用，我们可以生产制作（
豆乳 ），（酸奶），（白酒），（泡菜）等风味独特的食物。
酵母菌能分解面团里的糖类，获得养料和能源，排出（二氧化碳），使馒头，面包内部疏松多孔。
酸奶中含有（乳酸菌），使牛奶中的营养更容易被人体吸收。
2.
判断
A.
微生物与人类关系非常密切。 ( ) B.
微生物是生物，也是由细胞组成的。 ( ) C.
巴斯德是第一个发现微生物与人类健康关系的人。 （ ）
D.
伤寒，鼠疫，霍乱肆虐是微生物在作怪。 （ ）
E.
利用微生物的作用，可以制作酒，醋，泡菜，腐乳，酸奶等风味独 特的食品。 （ ）
3.
简答题：
人类在探索微小世界方面已经取得了丰硕的成果，你知道有哪些方面的成果？各举两例。
附：板书设计：
探索微 和细菌，病毒作斗争
小世界
方面的 为我们提供食物或帮助我们生产食物
丰硕成果 垃圾和污水的处理也要靠微生物
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《微小世界和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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