C教学设计(教案)

Unit 1 How tall are you? Part C Story time 一．

教学目标

1.

能听、说、认、读形容词的比较级形式。

2.

能在老师的帮助下理解故事内容。

3.

能复述故事的大致内容。

二．

教学重点

能听、说、认、读形容词的比较级形式并能灵活

运用。

三．

教学难点

主要区分形容词比较级的不同变化形式；理解故事的内容。

四．

教学过程

Step 1 ：Warm-up (1) 播放比较级词汇，让学生快速读出来，复习形容词的比较级形式。

（2）播放一些动物图片，让学生使用含有比较级的句子来描述这些图片。

Step 2 ： Presentation （1）

组织学生看第一张挂图，了解故事背景。

（2）

学生展开讨论，观看图片，并听录音并思考：

What ’ s the story? What’s happening? How tall is Mr Deer? How heavy is Mr Deer? Who is stronger than Mr Deer? Why can ’ t Mr Deer be the goalkeeper? Why

can ’ t Mr Giraffe be the goalkeeper?

（3）

思考问题，核对答案的同时，教师可对重难点句子进行点拨。如:Mr Zebra is 10 centimetres taller than Mr Deer. I’ m the tallest one. “the tallest”表示“最高的”；Football needs teamwork.教师应点拨意思“足球需要团队合作”。

（4）

再听录音，跟读对话，在听的过程中，理解重点句子的意思，理解故事的内容。

Step 3 ： Consolidation and extension (1)

展示故事图片，引导学生复述故事内容。

(2)

学生分组讨论，用自己的语言简要复述故事。

(3)

学生分角色表演对话。

(4)

教师和学生一起总结本单元的重点单词和

句型，通过抢答的方式来回答，教师做动作，或拿教具作比较，学生抢答比较级单词，并描述出相应的

比较级句子：如

bigger， The shoes are bigger than those ones. Step 4 ： Homework （1）

总结本单元形容词的比较级。

（2）

将story讲给父母听。