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Unit 1 How tall are you? Part C Story time 一．教学目标1.能听、说、认、读形容词的比较级形式。2.能在老师的帮助下理解故事内容。3.能复述故事的大致内容。二．教学重点能听、说、认、读形容词的比较级形式并能灵活运用。三．教学难点主要区分形容词比较级的不同变化
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C教学设计(教案)
未知
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关键词：C教学设计(教案)
正文
Unit 1 How tall are you? Part C Story time 一．
教学目标
1.
能听、说、认、读形容词的比较级形式。
2.
能在老师的帮助下理解故事内容。
3.
能复述故事的大致内容。
二．
教学重点
能听、说、认、读形容词的比较级形式并能灵活
运用。
三．
教学难点
主要区分形容词比较级的不同变化形式；理解故事的内容。
四．
教学过程
Step 1 ：Warm-up (1) 播放比较级词汇，让学生快速读出来，复习形容词的比较级形式。
（2）播放一些动物图片，让学生使用含有比较级的句子来描述这些图片。
Step 2 ： Presentation （1）
组织学生看第一张挂图，了解故事背景。
（2）
学生展开讨论，观看图片，并听录音并思考：
What ’ s the story? What’s happening? How tall is Mr Deer? How heavy is Mr Deer? Who is stronger than Mr Deer? Why can ’ t Mr Deer be the goalkeeper? Why
can ’ t Mr Giraffe be the goalkeeper?
（3）
思考问题，核对答案的同时，教师可对重难点句子进行点拨。如:Mr Zebra is 10 centimetres taller than Mr Deer. I’ m the tallest one. “the tallest”表示“最高的”；Football needs teamwork.教师应点拨意思“足球需要团队合作”。
（4）
再听录音，跟读对话，在听的过程中，理解重点句子的意思，理解故事的内容。
Step 3 ： Consolidation and extension (1)
展示故事图片，引导学生复述故事内容。
(2)
学生分组讨论，用自己的语言简要复述故事。
(3)
学生分角色表演对话。
(4)
教师和学生一起总结本单元的重点单词和
句型，通过抢答的方式来回答，教师做动作，或拿教具作比较，学生抢答比较级单词，并描述出相应的
比较级句子：如
bigger， The shoes are bigger than those ones. Step 4 ： Homework （1）
总结本单元形容词的比较级。
（2）
将story讲给父母听。
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关于本教案的常见问题
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