C教案教学设计导入设计

课 时 计 划 第

六

周

星期

三

第

2节

2018 年

月

日

课 题

Unit2.Last weekend Let’s check /Let’s wrap it up/Story time

1.复习本单元的四会单词、词组及句子。

教 学

目 标

教材分2.能够独立完成Let’s check/Let’s wrap it up部分内容。

3.理解Story time 中的故事。

重点

掌握本单元单词和句子。

难点

完成相关练习并理解故事。

录音机，录音带，词卡

析

教具

Step1 : Warm-up（前测）

教

学

过

程

读课本二单元单词和句子，师生互译

示标:1.复习本单元的四会单词、词组及句子。

2.能够独立完成Let’s check/Let’s wrap it up部分内容。

3.理解Story time 中的故事。

Step 2. Presentation(导标）

1.Main scene(多操练) T: Do you play Weibo ?

S :Yes. T：Let’s look at Mike’s and John’s Weibo .

T: What did Mike/John do last weekend ?

S:看微博回答问题。

2.Listen to the tape of Main scene twice, repeat and translate . 测标：1.Listen to the tape and finish Let’s check.

2. Finish Let’s wrap it up

Step 3.Consolidation and extension （补标））

1.Story time.

1)T: Zoom was very busy last weekend ? What did you he ? Let’s see.

2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,学生四人一组填写以下表格。

Zoom’s weekend

Saturday morning

Saturday afternoon Sunday morning Sunday afternoon 3)

What did Zoom do last Saturday?

布置作1. 抄写并背诵本单元的四会单词板及句子并写出汉语意思。

2.完成相关练习。

书设Unit 2 Last weekend

I cooked dinner last Monday .

I played football last weekend . 业

。

教学后记

计

I liked the food yesterday…/...

本节课是节对话课，主要先让学生通过观看动画了解对话背景，既而讲解对话内容，从中让学生总结主要内容，本部分主要句型 what did you do?I stayed at home with your grandma.让学生进一步了解一般过去时态，总体来讲大部分人都已经掌握一般过去时态的意义，但依然有学生弄不清楚，还要加强学生的理解与训练。