解决问题教学设计第二课时
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解决问题教学设计第二课时
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正文
三年级数学上册《吨的认识例9》教学设计
潘口小学
张洁
教学内容:课本第33页例9，“做一做”.练习七第7题。
教学目标：1.使学生能进行质量单位的简单化聚。
2. 能在实际生活中解决一些相应的问题。
3.将数学知识与实际生活联系起来。
教学重点
：用列表法解决问题。
教学难点：有序地思考问题。
教学准备：课件
教学教程：
一、复习旧知
1．填空
8吨＝（ ）千克
2吨－900千克＝（
）千克
6吨－1吨＝（ ）千克
3000千克＝（
）吨
2．判断对错
（1）. 1千克铁比1千克棉花重。（ ）
（2）. 米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率
都是十。（ ）
（3）. 一个篮球约重340千克。（ ）
总结单位之间的换算进律。
1
二、创设情境，导入新知 1、教学例9. （1）课件出示例9，
小组讨论：怎样派车能恰好把8吨煤运完？
（2）小组代表发言。
（3）可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。
（4）按顺序完成表格
派车方案
2吨
运煤吨数
3吨
（5）从表格中选出最合适的方案。
（6）检验一下，看第1，第4两种方案，是不是正好运完8吨煤。2.用列表法完成第33页做一做。
学生独立列表解决问题，汇报最合适的付钱方法。
付钱方案
5元
2元
面值数
2
三、巩固练习
完成练习七的第7题。
（1）了解题意，找出关键词。
（2）先用列表的方法找到最合理的租船方案。
（3）在合理的租船方案中，再找出租船最省钱的方案。
租船方案
总人数
小船坐4人
大船坐6人
3
四、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？
4
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来自：学校：竹山县潘口乡中心小学
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