C教案公开课一等奖

Unit 2 My days of the week

第二课时

授课教师：

教学目标及要求 1能听懂，会说What day is it today? Its …. What do you have on …? We have …. I like …. 并能在情景中熟练运用。 2、能读懂 Read and write部分的对话，并在实际情景中运用； 3、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。

’教学重点

：

本课时课时需要重点掌握句型：What day is it today？ It's...．What do you have on Wednesdays？ We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．要求学生在实际情景中自如运用这些句子。

教学难点 本课时的难点是Let's try部分，内容多，易混淆。要求教师多放录音，正确引导。必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。另一难点是

能够简单描述一周内的学习和生活情况。

教学准备 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件；

2、教师准备一张日历和课程表。 3、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。

教学方法 小组合作法，图片展示法

教学过程设计 1、Warm－up（热身） （1）教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。 （2）日常口语练习，内容可参考如下： A：What day is it today？ B：It's Tuesday． A：What do you have? B: We have P．E．class．I like Tuesdays． 2、 Presentation（新课呈现） （1）教师出示本课时Let’s talk对话部分的图片，利用教学VCD或录音带，让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。要求学生在听的过程中做记录，有意识培养他们听的技能。小组或班级评选谁是听力王，对学生听的表现及时评价。 （2）反复听录音，跟读对话。两人一组读对话。 (3) 再让学生试着翻译Read and write 的对话，并让学生模仿和表演。 3、Let’s play (趣味操练) （1）让学生根据自己的课程表，准备描述一下自己本周的学习情况。可先在小组内或同桌间进行交流。然后在全班宣读。在准备过程中教师要有意识地引导学生说出本部分重点学习的两组新句型，如：What do you have on Wednesdays？ We/I have...．交流完毕后，教师不要忘记让大家评选出最受欢迎的宣读者。 （2）Group work 引导学生根据刚刚准备的学习情况宣读稿，分小组讨论各自喜欢什么课程和哪一天的课程。总结出各小组最喜欢的课程和最喜欢星期几的课程，在班级内做汇报。鼓励学生表述尽可能多的理由

4、Consolidation and extension（巩固与扩展） （1）让学生做A Let's talk部分的活动手册配套练习。 （2）让学生听Let's talk部分的录音，读给朋友或家长听。 （3）让学生参照自己设计的课程表说一说喜欢的课程和喜欢星期几。要特别说的喜欢的理由。 （4）让学生把新学的文化背景知识介绍给家长或朋友听；制作祝福卡给父母或朋友

5、

小结

板书设计

教学反思

Unit 2 My days of the week What day is it today？ It's...．

What do you have on Wednesdays？ We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．