C课件配套优秀

Unit4 第六课时

B

Let's check

Let's wrap it up

课时目标

1．能够听、说、读、写本单元的四会单词和四会句子。

2．掌握关于一般现在时和一般过去时的时间状语，如：now，…years ago，…months ago，last year，last month，并能在句子中熟练运用。能完成相关练习。

重点难点

重点：1.能够听、说、读、写本单元的四会单词和四会句子。

2.掌握关于一般现在时和一般过去时的时间状语，如：now，…years ago，…months ago，last year，last month，并能在句子中熟练运用。

难点：掌握关于一般现在时和一般过去时的时间状语，如：now，…years ago，…months ago，last year，last month，并能在句子中熟练运用。

教学准备

与教材相配套的教学课件、纸盒、卡片。

教学设计

Step 1：Warming up

1．教师播放歌曲“Changes in me”，学生边唱边配以有节奏的掌声，活跃课堂气氛。

2．师生问好，自由会话。

Step 2：Lead in

1．教师迅速出示本单元的四会单词及词组，学生抢答。然后将单词卡遮住一部分字母，请学生猜。

2．游戏(“我做你猜”)：让一个同学A背对着全班同学，拿出一张写好单词的卡片放在背后，卡片正对着全班同学，再请一个同学B表演卡片上的内容。同学A根据动作用英语说出表示该动作的短语或单词，说对的，同学们说：“Right”；说错的，同学们说：“Wrong”。最后看男女两队，哪一组说出的多获胜。

Step 3：Presentation

1．教师引导学生观察Let's check部分的图片，说一说每幅图片的关键词。

2．教师播放Let's check部分的录音，

学生根据录音完成Let's check部分“Listen and number.”部分的练习，再听一遍，学生完成“Cross out the words you didn't hear.”部分练习。然后师生核对答案。

3．教师准备几张学校过去和现在的一组图片，包括操场、教室和老师等。让学生运用一般过去时和一般现在时描述操场、教室和老师的变化，学生在讲述的时候老师可以在一旁引导。看哪组描述得最好。

4．教师在多媒体上快速播放“Let's wrap it up”部分的五张图片，学生喊停，图片停在哪一张上，就请学生迅速地对比图片并描述图片上过去与现在的不同，看哪一组回答得又快又准确。

5．游戏：简笔画

教师口头描述一些事物过去与现在的变化，比如：城市、天气等，请学生以简笔画的形式在纸上画出来，然后评出画得最好、最像的一组。

6．同桌之间相互描述自己过去与现在的变化，请几组同学上台来表演，评选出表演得最好的一组。

Step 4：Homework[来源:学科网]

1．学生回家后观察父母，描述父母过去与现在的不同，并讲给父母听。

2．学生描述一下自己的家里发生的变化。

板书设计

Unit 4

Then and now[来源:Z&xx&k.Com]

gym dining hall cycling ice－skate badminton In summer the tree was green.Now…

There was a building before.Now…[来源:学#科#网]

Now，there are more and more buildings. We should help the earth now，so birds will have homes and the forests will be healthy and green again.