7* 列夫•托尔斯泰教案教学设计

《列夫·托尔斯泰》教学设计

开远实验中学

陈贤

【教学目标】

1．积累重点字词，有感情的朗读课文，感知课文内容。

2．体会肖像描写的作用，品味作品富有表现力的语言，揣摩关键语句的含义。

3．了解列夫·托尔斯泰丰富的精神世界和人生追求。

教学重点： 1．积累重点字词，有感情的朗读课文，感知课文内容。

2．体会肖像描写的作用，品味作品富有表现力的语言，揣摩关键语句的含义。

教学难点：

了解列夫·托尔斯泰丰富的精神世界和人生追求。

教学过程

第一课时

一、导入新课：

名人眼中的托尔斯泰：

他是最清醒的现实主义的天才艺术家。——列宁

他是十九世纪俄国的巨人。 ——鲁迅

他是空前绝后的艺术大师。——陀思妥耶夫斯基

二、自研自探、字词突破

1、作者简介 斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。代表作有《一个陌生女人的来信》《三作家》《罗曼·罗兰》等。

2、掌握正确读音

髯（rán

）

黝（

yŏu）黑

鬈（quán）

滞（

zhì

）留

愚钝（dùn ）

禁锢（gù）

轩昂（

xuān’áng

）

髭（

zī ）

犀（

xī

）利：侏儒（

zhū rú

）

酒肆（

sì

）尴尬（

gān gà

）

炽（

chì

）热

一绺绺（

liŭ

）

锃（

zèng ）亮

甲胄（

zhòu

）

粲（

càn

）然

粗制滥（

làn ）造

藏污纳垢（

gòu

）

颔（

hàn

）首低眉

广袤（

mào ）

无垠（

yín ）

三、整体感知

1、由“表”及“里”，课文明显地分为前后两部分，怎样分呢？

分外两个部分：第一部分(1-5自然段)刻画托尔斯泰外貌特征:平庸丑陋——外表

第二部分(6-9自然段) 描写托尔斯泰非同寻常的眼睛,表现其深邃的精神世界——精神

2、托尔斯泰的面部有哪些特征？

①托尔斯泰须发特点——浓密

“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根……一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上……你都能见到热带森林般茂密的须发……来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”

②托尔斯泰面部轮廓——平庸

“小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，

……就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙……仿佛被人一拳头打塌了的样子。”

③托尔斯泰面部表情——阴沉

“这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑”

④托尔斯泰长相特点——平常

“从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在群里找都找不出来。……他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”

⑤托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。

3、托尔斯泰的眼睛有何特殊之处？

托尔斯泰眼睛的特殊之处：

“那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。”（第6段）

“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”

（第6段）

“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”（第7段）

……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

（第8段）

当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

（第8段）

4、作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，是为什么？

写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。

运用先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇。

第二课时

一、品味语言

1、仔细揣摩下列描写托尔斯泰眼睛语句的含意。

“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。”

暗示托尔斯泰对时代的观察与认识十分深刻。（托尔斯泰的目光犀利。）

“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

赞美了托尔斯泰能将世间万物尽收眼底的全方位观察力，并在作品中展现了社会的各个层面。（托尔斯泰的眼睛蕴含了丰富的感情）

“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”

（“珠宝”指托尔斯泰的眼睛。托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会、人生的观察、研究，又经过自己的思想加工，并用他的笔表现出来，展示社会和人生的真谛。）

“每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首，转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”匕首、主人各指什么？

匕首——托尔斯泰的眼睛；主人——社会、生活、人（作品所反映的对象）

这句话写出了托尔斯泰目光敏锐犀利,对现实的批判是极其深刻而准确的。甚至引起统治当局的恐慌。

“这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。”

托尔斯泰的作品包含了社会生活、人间世态，揭露了时代本质。（托尔斯泰的眼睛威力无穷。）

2、作者多处运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句, 体会这样描写取得了怎样的表达效果? 大量运用神奇的夸张和连珠的妙喻。不仅使形象鲜明，特征突出，而且使人产生无尽

的联想。

二、走进列夫·托尔斯泰

列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828—1910）

19世纪俄国最伟大的作家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。

托尔斯泰出身于一个贵族家庭, 自幼接受严格的贵族教育。

在大学期间，他受到卢梭等启蒙思想家影响，后退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试，他同情农民，厌恶农奴制，特别是对沙皇的暴政、教会的虚伪、贵族的腐朽、农民的苦难等社会的阴暗都有深刻的认识,给予深刻的揭露和猛烈的抨击，并努力想去改变它。但总是事与愿违，他的一切得不到别人，甚至是亲人的理解。他陷入了深深的痛苦之中。晚年的托尔斯泰更是厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，1910年10月从家中出走，11月7日，受风寒而客死小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。遵照他的遗言，遗体安葬在森林中，坟上没有竖立墓碑和十字架，茨威格称之为“世界最美丽的坟墓”。

托尔斯泰的主要创作历程：

1．成名作：自传体小说《童年》、《少年》，这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。

2．1863—1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。

3．1873—1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。

4．70年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》（1879一1882）。

5．1889—1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。

沙皇政府早就因他的《论饥荒》一文而企图将他监禁或流放，但摄于他的声望和社会舆论而中止。1904年写信给日皇和沙皇反对日俄战争。

“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那

么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是他自己最大的痛苦与不幸。但他把宝贵的精神财富留给后人,他又是伟大而幸福的。

三、讨论：

托尔斯泰究竟幸福还是不幸？

“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说托尔斯泰这样的人可以掌握世界的运作和知识财富。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。

四、当堂检测

修辞考题练习

1、（辽宁中考）对下列各句使用的修辞方法判断正确的一项是（

C ）

（1）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

（2）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？

（3）在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！

（4）老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！

A.（1）比喻（2）反问（3）排比（4）比喻

B.（1）夸张（2）设问（3）排比（4）比喻

C.（1）比喻（2）反问（3）排比（4）夸张

D.（1）比喻（2）反问（3）夸张（4）夸张

2、（四川泸州中考）下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（ C ）

A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶) B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张) C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问) D．

春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻)

3、下列句子修辞方法运用恰当的一项是（ C ）

A.他含着泪水，像一棵被雨水浇伤的禾苗，悲凄地站着，舍不得老师离去。

B.我终于走出了无垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。

C.“解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推过，不护短。

D.通往山村的小路，弯弯曲曲，黑线一般。

教学反思