竹里馆课时教案｜教案在线预览

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《竹里馆》教学设计一，设计理念新课程标准又重新确定了朗读在阅读教学中的重要作用，诗歌一般片言只语，要想充分感受其中深厚的情感与丰富的旨意，需要反复的诵读。当然这样的诵读不仅仅是一遍遍对诗歌内容的重复上，最重要是从情感、节奏等多层面拿捏作者创作时的体验，这样，文字与读者有了一种心理上的亲近。接下来，顺

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所属课文：竹里馆

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2019-04-24 10:08:00

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学校：甘谷县六峰镇总门九年制学校

竹里馆课时教案

未知

2019-04-24 10:08:00

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关键词：竹里馆课时教案

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《竹里馆》教学设计

一，设计理念

新课程标准又重新确定了朗读在阅读教学中的重要作用，诗歌一般片言只语，要想充分感受其中深厚的情感与丰富的旨意，需要反复的诵读。当然这样的诵读不仅仅是一遍遍对诗歌内容的重复上，最重要是从情感、节奏等多层面拿捏作者创作时的体验，这样，文字与读者有了一种心理上的亲近。接下来，顺势利导，引领学生进行对诗歌所呈现的画面的想象中，有了具象的思维，学生对诗歌内容的理解变得清晰起来。所以，这节诗歌赏析课，我准备以读、赏为主。“读”是酝酿一种氛围，“赏”是获得感性的解读，那么，之后的感悟与品味也就显得顺理成章了。

二，教学目标

1，走进王维，感知田园诗歌。

2，了解诗歌的创作背景、内容意蕴有一种丰厚的认识。

3，热爱诗歌，热爱中国雅致隽永的古典文化，从而爱上诗意的美好生活。

三，教学难点：

1，提高学生诗词鉴赏能力和审美情趣。

2，了解有关诗词的创作背景，背诵诗词。

3，学会读诗，品诗，赏诗的学诗方法。

四，教学重点：

1，品味语言，体味诗歌意境。

2，理解诗句，体会诗人的思想感想。

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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