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滦县海阳私立学校导学案年级八学科语文导学案序号主备人张丽男审核人年级主任签字学生姓名第小组班级上课日期年月日授课教师课题1.藤野先生第一课时学习目标1.通读课文，概括文章主要事件，理清文章内容2.总结藤野先生的人物特征。重点概括文章主要事件，理清文章内容难点基础学习：预设时间5分钟1.作者简介鲁迅原
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5 藤野先生优质课教案内容
未知
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关键词：5 藤野先生优质课教案内容
正文
滦县海阳私立学校导学案
年级
八
学科
语文
导学案序号
主备人
张丽男
审核人
年级主任签字
学生姓名
第
小组
班级
上课日期
年
月
日
授课教师
课题
1.藤野先生
第一课时
学习
目标
1.通读课文，概括文章主要事件，理清文章内容
2.总结藤野先生的人物特征。
重点
概括文章主要事件，理清文章内容
难点
基础学习：预设时间5分钟
1.作者简介
鲁迅原名周树人，字豫才，发表了第一篇白话小说《狂人日记》，著有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。本文选自散文集《朝花夕拾》。
鲁迅语：
“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全、如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客。”
“所以第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为，当然要首推文艺了，于是倡导文艺运动了。”
2.写作背景
本文写于鲁迅与藤野先生离别二十余年后的1926年，鲁迅到日本求学，本想学医救国救民，可在仙台学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看日本人枪毙中国人时的麻木神情给了鲁迅很大的刺激，从此，他弃医从文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起民族的觉醒。鲁迅写此文时，正值“三.一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动派进行斗争，抒发自己的爱国情感，本文歌颂了没有民族偏见、正直热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。
3.扫除生字词障碍（括号内加点字注音，横线上成语解释）：
绯（
）红
畸（
）形
不逊（
）
匿（
）名
．．．．诘（
）责
杳（
）无消息
．．
深恶(
)痛疾：_____________________________________________________________ ．油光可鉴(
)：_____________________________________________________________ ．抑扬顿挫(
)：_____________________________________________________________ ．杳无消息：
物以稀为贵：
能力提升：预设时间25分钟
1.根据时间的推移、地点的转换划分文章的层次，并找出文章的线索。
课型
1
2.朗读11—23段，给每件事拟一个小标题，明确每件事分别体现了藤野先生什么思想品质？
3.从文中找找，是哪些事件，是什么原因使鲁迅“弃医从文”的？
拓展训练
时间预设：
10 分钟
1、加点词语感情色彩没有发生变化的一项是（
）
A、问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
．．．．B、还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
．．C、爱国青年也很愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。
．．．．D、在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的人。
．．
2、请写出几句表现爱国情怀的古诗词名句。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
回顾与反思
2
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