竹里馆ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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单元课时安排教学目标课外古诗鉴赏1课时课题课的类型《竹里馆》教学设计讲读课1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。 2.品味诗句，感悟诗歌意境。3.培养朗诵、赏析诗歌的能力。1、了解诗中写景、抒情的写作手法。教学重点教学难点2、学习诗歌鉴赏的方法，学会比较鉴赏的阅读方法教学过程环节教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：竹里馆

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2019-04-09 08:59:00

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学校：上新庄镇马场初级中学

竹里馆ppt配用优秀教学设计

未知

2019-04-09 08:59:00

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关键词：竹里馆ppt配用优秀教学设计

正文

单

元

课时安排

教

学

目

标

课外古诗鉴赏

1课时

课

题

课的类型

《竹里馆》教学设计

讲读课

1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。

2.品味诗句，感悟诗歌意境。

3.培养朗诵、赏析诗歌的能力。

1、了解诗中写景、抒情的写作手法。

教学重点

教学难点

2、学习诗歌鉴赏的方法，学会比较鉴赏的阅读方法

教学过程

环节

教

师

活

动

学生活动

思考，交

流

指名回答

齐读

交流，你

了解到了什么？

读诗，学生字，交流

朗读

批注

1、看图说话

从图中你看到了什么，给你怎样的感觉？

课堂导入

味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗. 2、齐读诗名

1、出示整首诗，了解诗人生平。

王维：唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首。

【代表作】诗作《相思》、《山居秋暝》等；著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。

2、出示写作背景

《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。设问导读

王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。

诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。

3、自读古诗，读通句子，学习生字

4、交流生字记字方法。

5、朗读古诗。

指名读-同桌读-齐读

师：这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗，他告

诉我们什么呢？

1、

读注释，借助注释尝试说说诗句的意思：

自读注释

（1）幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。

（2）啸：嘬口发出长而清脆的声音, 类似于打小组交流

口哨。

（3）深林：指“幽篁”。

（4）相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐

幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。

合作探究

2、交流

全班指名（1）诗句中写景的：

回答

思考，交（2）写人的：

流

（3）有什么样的表达效果：

读译文

3、出示译文，指名读，齐读

感情朗读

4、感情朗读，尝试背诵

背诵

比较鉴赏《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。

拓展延伸

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

试着鉴赏一下：鹿柴

空山不见人，

作业

但闻人语响。

返景入深林，

复照青苔上。

学后心得

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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竹里馆ppt配用优秀教学设计