6 老山界ppt配用优秀教学设计

《老山界》教学设计

教学目标：

1. 掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点；

2. 理解课文的思想内容，赏析重点语句；

3. 感受红军的革命传统，学习红军不怕困难的革命乐观主义精神。

教学重点：

1. 掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点；

2. 理解课文的思想内容，赏析重点语句；

教学难点：

理解课文的思想内容，感受红军的革命传统，学习红军不怕困难的革命乐观主义精神。

课时安排：一课时

教学过程

一、检查预习

生字词与词语辨析

二、导入新课

同学们，看到这个标题，你会想到哪些问题呢？

如：老山界是一座怎样的山？为什么要翻越？如何翻越的？带着这样的问题，我们走进《老山界》的学习。

三、整体感知

1.阅读课文，请用一句话概括故事内容。

概括的技巧：人+事+结果。

2.默读课文，找出表示时间的词语，并按照时间点，找出红军队伍所处的地点和正在做的事情。思考：这样有什么作用？

四、小组合作

毛主席的诗《七律

长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，是五岭中最险的一座山，它也被称为老山界，“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”“难走”到底“难”在哪里？从文中找到依据，谈谈你的看法。

㈠

引导学生细读课文，全面思考。

走路难、睡觉难、吃饭难、处境难。

㈡

对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。 走路难：悬崖峭壁、山高路险。

睡觉难：路窄石硬、寒气逼人。

吃饭难：粮食奇缺、饥肠辘辘。

处境难：敌人追击、枪声密集。

㈢面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？

打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。

鼓着勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机。

㈣这些描述表现了红军战士怎样的思想性格？

顽强的意志、乐观的精神。

1

五、赏析语言

1.细读文中的语言描写，表现了红军的什么精神？

如“别掉队、做乌龟、顶着天、哈哈笑”等，表现了相互鼓励，豪迈乐观。描写了红军战士豪壮的语言、畅快的心情，渲染了他们顽强不的斗志和艰苦乐观的情绪从而表现了他们的精神面貌。

2.揣摩场面描写

⑴找出最典型的场面描写。“之”字奇观。

⑵作者是怎样描绘这一奇观的？

⑶这样描写表现了红军战士的什么精神？

3.揣摩景物描写

半夜醒来观赏夜景（所见所闻）

⑵“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？

星星、山峰、山谷；自上而下；比喻、排比

⑶所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？

庄严、奇伟。

寂静

星星——宝石 上

所见 山峰——巨人 奇伟 镇定

山谷——井 下 豪迈

醒来奇观 野马 乐观

远大 波涛 声

所闻 寂静

春蚕 静

近切 山泉

⑷可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？

不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。（进一步要求学生谈谈自身感受）

⑸这些声音有何特点？采用什么方法写出？

远、近、大、细；

比喻、拟人（山泉呜咽）

⑹这段景物描写对表现中心意思有何作用？

寒气逼人、刺入肌骨，浑身打颤，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边声，可见红军战士的镇定与豪迈。这是革命英雄主义和革命乐观主义的形象刻画。

六、小结

本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。

七、作业

1．

背诵“半夜里……不知什么时候又睡着了”

2．

一切景语皆情语，在乐观的红军战士眼中，老山界的景色别具特色。请你写一段话，描写自己挑战一件事成功后的所见所闻，并抒发自己的情感。100字左右。

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