语言要连贯主要内容及教案内容

《语言连贯》教学设计

广州市花都区新雅街嘉行学校

甘永健

教学目的：

1.了解考纲要求；

2.掌握语言连贯的基本要求以及容易出错的原因；

3.培养学生熟练运用语言文字的能力；

4.教育学生热爱祖国的语言文字的感情。

教学重点：

掌握语言连贯的基本要求以及容易出错的原因；

培养学生熟练运用语言文字的能力。

教学难点：

培养学生熟练运用语言文字的能力。

教学方法：

1.讲授法：简单讲解考纲的要求和命题形式。

2.问答法：通过教师提问，学生回答解决重难点问题。

3.讲练结合法：通过做题，巩固所学知识。

教学课时：1课时

教学过程：

一．

导入——考点解释。

连贯，就是表达要明白、通畅。一个完整的意思，常常要好几句才能表达清楚，这就

要注意把这些句子的有序的连接贯通。其考查目标是指注意句子间的过渡、衔接和呼应，能使句子按照合理句序组合。能力层级为D级，即表达运用。

二．

感知——常见题型。

考题：选择题

（1）.填出连贯的一句。

这是一个秋季的薄阴的天气。

，岩面和草丛都从润湿中透出几分油油的録意。而瀑布也似乎分外的响。

A.厚厚的云在我们顶上罩着

B.层层的云在我们顶上浮着

C.薄薄的云在我们顶上压着

D.微微的云在我们顶上流着

【分析】答案D。原句所写的是秋天薄阴的天气，但是所写的情感仍然是喜悦的，和谐的。A、B与原句“薄阴”语意相反，可排除。C虽然与“薄阴”相符，但是“压”给人一种压抑感，与原句的情感色彩不符，并且与“薄薄的”不相搭配，可排除。

（2）.将一组句子排列。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（

）

当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、掇影师的作品。

。

，

，

，

，

，能启发我们发现身边的奇景和诗意。

①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题

1

②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点

③彰显出艺术独具的神奇力量

④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录

⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广

⑥而且带有事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事

A.②⑥⑤④③①

B.②③①④⑤⑥

C.④⑤②①⑥③

D.④⑥⑤①③②

【分析】答案C。本题从排序的角度考査语言的连贯，解答本题首先要着眼于句与句之间的逻辑关系，④⑤是说摄影的地点和内容，应连在一起，②是对这些作品的风格的总体评价，①是对“细节”的进一步说明，所以②①应相连。是这些作品的ー个特点，“而且”表递进关系，⑥应在①之后。至此，便可得出答案C。

三．

分析——解题方法。

（一）前后呼应

例1：填入横线处的句子，排序最恰当的一项是（

）

在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。

提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是___________；可以是寥寥的片言只语，也可以是___________；可以直对相知的友人，也可以朝向____________；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是____________。

①素不相识的陌生人

②走了火的雷霆霹雳

③悄无声息的一个暗示的眼神

④不停的絮絮叨叨

A.②④①③

B.①②③④

C.①③②④

D.③②④①

【答案】A（抓住关键词语，找出与之相反的词语即可。）

【解题方法一】信息要上递下接，情境要一致，词性要相近或相反。

例2：从文后的选项中，选出最适应的一项作为该语段的结尾（

）

被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱年轻A．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。

B．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。

C．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。

D．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。

【答案】D（填入的句子要与前文的句式结构一致，形成排比句，故排除A、B、C三项。）

【解题方法二】句子结构要一致，邻近的句子的语法结构保持一致，音节要和谐。

【小结】以上两种解题方法叫前后呼应，都要求注意语言的过渡、衔接和呼应。

（二）话题一致

例3：填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（

）

公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，

。

A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全赃物和赃款也同时起获。

B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。

2

的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；

。

C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。

D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。

【答案】D（ABC三项中每项都出现两个以上主语，所以不选。）

【解题方法三】前后的主语一致，会使一组句子更连贯，可遵循“谁+干什么+结果怎样”的原则。

【小结】以上的解题方法叫话题一致，实际上就是主语一致。保持统一话题，使各句围绕一个共同的中心。

（三）语序合理

例4：填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（

）

国务院早就要求沿准企业必须限期停止向准河排放污水，可这个エ厂的领导却一直置

若罔闻，拖延推诿，

。

A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

B．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。

C．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。

D．既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。

【答案】C。(根搭事理来判断，“意识——行为”、“原因——-结果”，尽想上“不传达上級指示”，行动才会“不购置污水处現设各”。因为“工作无人管”，结果才会“越严重”。) 【解题方法四】一组句子，不论什么内容，一定要符合事物的客观规律，符合事理。

【小结】以上的解题方法叫语序合理。语序包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

（1）.时间顺序：按事情发展的顺序。（2）.空间顺序：从上到下、从左到右、从外到内……。（3）.逻辑顺序：认识规律（由表及里、由浅入深、由感性到理性、由主到次、由总到分、由现象到本质……）

四．

运用——综合练习。

1.检查昨天的预习作业。

2.小组讨论并讲述解题的方法。

3.老师点评。

五．总结——答题要领。

1.综观材料，把握材料的中心。

2.弄清材料的陈述对象、语段的结构特点、感情基调，以及主要句子的句式特点等。

3.语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。

六．完成——课后作业。

1.完成语言连贯的复习题目。

2.完成标语、广告词的预习题目。

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