9 三峡说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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盘克初中导学案科目语文年级八年级课题《三峡》初授教研组长主备人郭丽娟 2018.9.27 时间审阅包组领导审阅授课教师郭丽娟〖教学目标〗1.史记作者，积累词语。2.准确流利地朗读课文。3.解读第一部分。〖教学重点〗积累文言词语，理解第一部分内容。〖教学难点〗学习作者写景的手法。〖教学过程〗一

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所属课文：9 三峡

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2019-06-27 10:13:00

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学校：宁县盘克初级中学

9 三峡说课稿【一等奖】

未知

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关键词：9 三峡说课稿【一等奖】

正文

盘

克

初

中

导

学

案

科目

语文

年级

八年级

课题

《三峡》

初授

教研组长

主备人

郭丽娟 2018.9.27

时间

审阅

包组领导

审阅

授课

教师

郭丽娟

〖教学目标〗

1.史记作者，积累词语。

2.准确流利地朗读课文。

3.解读第一部分。

〖教学重点〗

积累文言词语，理解第一部分内容。

〖教学难点〗

学习作者写景的手法。

〖教学过程〗

一．导入新课

早发白帝城

李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

二．文本链接

三.

词语积累

1.听范读，读准字音

阙（quē）

叠嶂（zhànɡ）

曦月（xī）

襄（xiānɡ）陵

沿溯（sù）

素湍（tuān）

绝（yǎn）

飞潄（shù）

长啸（xiào）

属（zhǔ）引

哀转（zhuǎn）

跟读跟写

提示：利用交互式一体机中“汉字”板块，纠正书写笔顺。

四．多种形式地朗读课文

1.听范读

提示：正音、断句

2.学生自读

提示：熟悉内容，疏通文意。

教师范读

提示：体悟情感

1.郦道元（约470-527），字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。北魏地理学五．解读文本第一部分

家、散文家。他撰写的《水经注》不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，1.

疏通文意

而且也是一部颇具特色的山水游记。

（1）文言词语

2.三峡自西向东由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，被游人誉为“山水画廊”。

自：在

略：完全

阙：通“缺”缺口

“四大名注”指的是裴松之的《三国志注》

、刘孝标的《世说新语注》

、自非：如果不是

亭午：正午

夜分：半夜

李善的《文选注》

、郦道元的《水经注》

（2）难点句子翻译

自非亭午夜分，不见曦月。

如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。

（2）精读第一部分. 【问题1】

第一段描写了三峡的什么景？突出了其什么特点？

连绵不断

正面

三

描写

山

高耸险拔

【明确】第一段描写了三峡的山；突出了其连绵不断、高耸险拔、陡峭雄奇的峡

郦

特点。

【问题2】采用了什么样的写作手法？

【明确】正面描写与侧面烘托相结合的写作手法。

〖达标检测〗

词语解释

（1）略无阙处

（2）自非亭午夜分

知识配对

文中表现山连绵不绝的句子是

重岩叠嶂，隐天蔽日

文中正面描写山高耸险拔的句子是

自非亭午夜分，不见曦月

文中侧面描写山陡峭雄奇的句子是

两岸连山，略无阙处

形近字辨析

湍急

揣测

祥瑞

〖作业设置〗

背诵默写翻译第一段

〖板书设计〗

道

元

陡峭雄奇

侧面烘托

〖教学反思〗

1.在本课学习中紧扣本文写作特点，抓住重点词语进行梳理。通过多种形式的朗读，为学生在朗读中理解字词、内容、情感打下了基础。

2.因花了不少时间在整理字词上，导致课堂的教学任务过重，后面学习较为仓促。

关于本教案的常见问题

Q：9 三峡说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 三峡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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