二次根式的混合运算教学设计与反思｜教案在线预览

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《二次根式混合运算》教案教学目标1、能熟练应用二次根式的加减乘除法法则及乘法公式进行二次根式的混合运算；2、通过二次根式混合运算，进一步掌握二次根式的几种运算及其运算技巧；3、通过对二次根式混合运算的学习，并与四则混合运算及整式的混合运算进行比较，理解知识间的相互关系。教学重点1、混合运算的法则2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：二次根式的混合运算

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2019-05-11 15:49:00

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学校：鹤庆县黄坪初级中学

二次根式的混合运算教学设计与反思

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2019-05-11 15:49:00

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关键词：二次根式的混合运算教学设计与反思

正文

《二次根式混合运算》教案

教学目标

1、能熟练应用二次根式的加减乘除法法则及乘法公式进行二次根式的混合运算；

2、通过二次根式混合运算，进一步掌握二次根式的几种运算及其运算技巧；

3、通过对二次根式混合运算的学习，并与四则混合运算及整式的混合运算进行比较，理解知识间的相互关系。

教学重点

1、混合运算的法则

2、运算律的合理性

教学难点

1、混合运算的准确性

2、混合运算的

熟练性

学情分析

虽然学生前面学习了二次根式的加减乘除运算，但是对根式的化简仍然不熟练，所以特别要加强巩固，所以这节课从复习二次根式的加减、乘除开始导入，引发学生的思考，从而导出新课，通过学生独立计算，合作交流，促进知识与能力的形成。

教学过程

一、复习导入

1、出示本节课的课题及教学目标：

认识并掌握二次根式加、减、乘、除的混合运算法则

2、课件准备

二次根式的加减、乘除运算法则，完成下列计算：(1)3232233

(2)81812

下列计算哪些正确，哪些不正确？

325

abab

abab

aaba(ab)a

二、新课教学

课件导入新课，知识迁移，提出思考，请同学完成例题中的计算问题，让学生在交流中发现问题，自我质疑，教师根据学生反馈的情况进行强调。

323

1148100.0832

(1).27362(2).836(3).(4236)22

总结：二次根式的混合运算是根据实数的运算律进行的. 请同学们独立完成以下题目，请三位同学板演，根据学生的完成情况及时纠错

（1）（23）(25)

(2)（53）(53)

2（3）（325）

（提示:先观察式子

是否有简便的方法）

三、巩固提升

请同学思考以下题目

2+12-1

基础练习

下列计算正确的是

A10282102B23223CD3ab56821082243223ab3a2b256112四、课堂小结

请学生谈谈本节课的学习体会与收获

五、课后作业

能力提升练习

已知a32,b32，求a2abb2的值.

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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