Class 2 Textbook p.53课堂实录

三年级下册英语教学设计

Unit seven Where is Wangwang? 土楼小学——冯丽单元设计意图:

学习有关事物位置的表达,培养学生正确表达事物未知的能力。单元学习目标:

1、能听懂对方提的建议。

2、能提建议并应答。

3、能问事物的位置。

4、能根据事物的位置或图片正确使用表现位置的词。

重点

1、-Let us play “Hide -and- Seek.”- ok.

-Where is mike? -Mike is behind the door.

2、单词与短语。

where,play,hide-and-seek,under,bed,behind,door,on,next to 难点

字母组合i-e在单词中的发音。

教学过程

Warm-up

1,师生互相问候。

T:Good morning.

Ss:Good morning miss feng.

2,复习有关时间的回答。

(1)教师请学生用英语回答问题。

T:What time is it?

S1:It is nine.(根据实际情况而定)

(2)教师在黑板上画若干个表盘,请学生画时针和分针。

教师说数字,请一组同学分别根据数字画出时针和分针。

T:four(将数字告诉画时针的学生s1)

Forty(将数字告诉画分针的学生s2)

两个数字都告诉学生后,就请学生到前面的表盘上画指针。

在画指针时,教师要进行必要的指导,

(3)请若干组学生给黑板上的表盘都画上指针后,教师再分别询问每个时钟所表示的时间。

T:What time is it?(教师指向第一块表。)

Ss:It is four forty.

T:What time is it?(教师指向第二块表。)

Ss:It is five thirty.

Listen and speak

1.了解本单元的主要故事内容和学习目标。

(1)请学生看教科书第52-53页图片并猜想一下故事内容。可以请学生用自己的语言简单地说一说故事内容。

(2)请学生听第52-52页课文录音磁带中的故事内容。

(3)教师与学生一起说一说听到的内容,并自然地导入本单元的

学习目标。

2.重点理解第52页课文的知识内容。

(1)播放第52 页可问的录音磁带。在听磁带之前,教师简单明了地以预设问题的形式提示学生重点学习目标,让他们带着问题有针对性的听录音。

(2)在听完磁带后教师和学生一起讨论听磁带前预设的问题。

(3)教师要根据和学生的对话情况,了解学生对知识的理解程度,并给予有针对性的讲解或者逐词逐句翻译。

3.再次播放第52页可问的录音磁带,让学生进行跟读训练。

(1)鼓励学生大声跟读。让学生在跟读的过程中整理所学字词,并及时发现和纠正自己的不足之处。在听磁带前,教师继续引导学生掌握正确的认读方式。

(2)全体跟读后,鼓励全班、小组、个人朗读课文。

Practice

活动名称:You count.

活动目的:在用英语数数的游戏过程中,练习简单的祈使句:you count.

活动方法:

(1)T:同学们想一起玩捉迷藏的游戏吗?我们应该怎么建议大家一起玩这个游戏呢?

Ss:Let us play“hide-and-seek.”

T:You count.

Ss:Ok,123...10.

T:You count,peter.

S1:Ok,123...10.

S2:123...10

(2)教师和全班学生做过示范后,请叔叔的同学任选一名同学接着数数。

Home work

It is time to say goodbye.you did a good job.希望同学们养成好习惯,让我们的房间保持美观和整洁,课后将自己房间的摆设介绍给同学们。