资料摘要
教学设计二次根式巩固与练习教学目标1.教育知识与能力坚强巩固二次根式的知识，师生互动梳理二次根式的知识框架，综合相关知识运用于具体的问题中，使学生学习达到知识的巩固与升华。2.必备品格培养学生通过逆向思考，类比，转化，联想，猜想的思维方法解决问题，同时培养学生数学学习兴趣，提高他们的运用数学知识解决
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- 2019-06-09 21:17:00
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习题训练板书设计
未知
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关键词：习题训练板书设计
正文
教学设计
二次根式巩固与练习
教学目标
1.教育知识与能力
坚强巩固二次根式的知识，师生互动梳理二次根式的知识框架，综合相关知识运用于具体的问题中，使学生学习达到知识的巩固与升华。
2.必备品格
培养学生通过逆向思考，类比，转化，联想，猜想的思维方法解决问题，同时培养学生数学学习兴趣，提高他们的运用数学知识解决实际问题，探索未知世界的能力。
重点
对二次根式的性质、二次根式的加减乘除运算、混合运算巩固与练习。
难点
综合运用重点知识解决问题的过程。
教法学法分析
通过自主合作探究的学习方式，教学注重数学知识与实际实际生活的联系，让学生了解到二次根式来源于生活，并可解决实际问题，从而对二次根式产生浓厚的学习兴趣，注重前后知识的衔接连贯，传授给学生解决问题的思考方法，让学生通过观察、思考、总结、运用等方向自主学习。
教学时间安排
一个课时
教学过程
激情导入
二次根式的概念
一般地，形如____(a≥0)的式子叫做二次根式. 对于二次根式的理解：
①带有二次根号；②被开方数是非负数，即a≥0.
[易错点] 二次根式中，被开方数一定是非负数，否则就没有意义. 2．二次根式的性质
aa22aa0;aa＞0，a0a0,aa＜0.
3．最简二次根式
满足下列两个条件的二次根式，叫做最简二次根式．
(1)被开方数不含_______；
(2)被开方数中不含能___________的因数或因式．
4．二次根式的乘除
乘法：
_______________
除法：
_______________
可以先将二次根式化成_____________，再将________________的二次根式进行合并．
5．二次根式的混合运算
有理数的混合运算与类似：先算乘（开）方，再算乘除，最后算加减，有括号先算括号里面的. 魅力精讲
例1 使代数式
2x13x
有意义的x的取值范围是_______________
练习1.若式子
x
在实数范围内有意义，则x的取值范围是（
）
3
A.x≥3
B.x≤3
C.x>3
D.x<3
2.若
x
6
x
(
x
6),
则（
）
x
A.x≥6
B.x≥0
C.0≤x≤6
.
D.x为一切实数
例2
若
x
x
y
1)
2
求
5
x
y
2
的值.
1
(3
0,
练习
练习
小结
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-09 21:17:00
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来自：学校：四川叙永县马岭中学校
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关于本教案的常见问题
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