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3.2表格信息的加工与表达教材分析本节课是广东版《信息技术基础》（必修）第三章第二节的内容。本节主要学习在EXCEL中如何设计制作表格，以及利用数值计算分析数据。学情分析在初中阶段，学生已经学习过excel的基本操作与公式计算。但对于如何使用图表来分析数据，以及用文字来加以表达形成丰富的报告，大多数
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3.2.2 建立表格第二课时教案
未知
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关键词：3.2.2 建立表格第二课时教案
正文
3.2表格信息的加工与表达
教材分析
本节课是广东版《信息技术基础》（必修）第三章第二节的内容。本节主要学习在EXCEL中如何设计制作表格，以及利用数值计算分析数据。
学情分析
在初中阶段，学生已经学习过excel的基本操作与公式计算。但对于如何使用图表来分析数据，以及用文字来加以表达形成丰富的报告，大多数学生还是感到比较困难。学生在问题分析、文字说明和表格设计制作方面的能力还比较薄弱。
教学目标
知识与技能
1、体验表格信息加工与表达的一般过程。
2、知道图表的类型、用途和特点。
3、能根据任务需求，利用图表来呈现表格的分析结果。
4、能根据表格的分析结果，完成分析报告。
过程与方法
通过本节课的学习，使学生体验表格信息加工与表达的一般方法，并能结合图表科学准确地得出合理的结论。
情感态度与价值观
进一步培养学生团队合作精神，增强集体观念；激发学生创造的欲望和创新精神；培养学生正确分析、评价数据的价值观与科学意识。
教学重、难点
重点
1、根据任务，做出需求分析。
2、运用EXCEL工具软件对基础数值进行计算、分析和统计。
3、运用文字、图表等手段呈现分析结果，并形成结论报告。
难点
如何根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。
教学策略
教学方法
任务驱动、小组合作探究。
媒体准备
1、网络教室。
2、ppt课件。
课时安排
1课时。
教学过程
【第一课时】
教学
环节
教师活动
教师展示一些常见表格。
学生活动
设计说明
以学生熟悉的例子引入新课，让学生进行思考，激发学生的求知欲望。
学生观看，思考这新课
些表格中出现的数引入
据统计分析是如何实现的。
一、教师讲述表格信息加工的基学生听讲，思考。
本过程。
通过讲解，使学生能整体把握表格信息加工的基本过程。
二、师生共同阅读书上案例，教学生讨论并说出需让学生自己分析出，本节师提问：在评选活动中，需要解要明确的具体任课将要完成的事情，明确决的具体问题有哪些？
务。
教学内容和目标。
三、教师出示基础数据，请学生学生思考、讨论。让学生学会根据需求设计思考如何根据任务需求设计二学生代表在白板上二维表格。
维表格。教师讲解。
设计二维表格。
讲授新课四、要求同学启动并熟悉Excel启动并熟悉Excel。
先给学生一点时间回顾软件。
Excel的界面和基本操作。
五、展示任务一：创建各班第一至第三周的得分表，填写原始数据；教师对任务完成的情况进行点评。
学生思考得分表的结构形式，并独立完成任务一，然后进行组内互评、更正和小结。
六、展示任务二：对任务一所建学生小组合作探究立的表格进行数据分析和统计；完成任务二，探究教师带领学生归纳总分和平均如何快速复制应用分的计算方法。
公式。
培养学生根据需求分析设计、创建表格和编辑表格的能力。
七、展示任务三：统计各班三周学生小组合作完成让学生进一步掌握表格数的总分和各周年级总分。
任务三，思考如何据的分析方法与技巧。（此更快地完成任务三处可补充介绍单元格引用中数据的统计。
的知识，满足能力较强学生的学习需要。）
学生参与小结。
带领学生归纳本课知识要课堂
教师课堂小结。
点。
小结
教学反思
学生虽在初中阶段学习过EXCEL，但熟练程度还不够，部分学生在本课的表格制作和函数使用过程中出现了一些困难，有些小组未能完成规定的四张表格制作和数据分析任务。需要在后续课时继续加强学习和训练。
研究任务二表格如何设计表头；让学生掌握数据分析的常用方法。
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关于本教案的常见问题
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