1. 圆周运动说课稿【一等奖】

圆周运动教学设计

设计思想

本节课主要叙述了什么是匀速圆周运动，以及描述匀速圆周运动的线速度、角速度、周期等概念。在教学中，首先应该让学生了解做圆周运动的物体的共性和个性。展示一些物体的圆周运动情景，例如，电风扇叶片上某点的转动、摩天轮的转动、竖直面内小球的圆周运动等等，要求学生观察物体运动的轨迹形状以及物体运动的快慢是否变化。从对直线运动、曲线运动的研究方法出发，探索描述圆周运动这种特殊的曲线运动的方法。主要体现在三个方面：一、从直线运动－线速度；二、从转动快慢－角速度；三、从圆运动周期性－周期、频率、转速。

在课堂中采用实验演示、多媒体、电脑动画模拟辅助手段，帮助学生建立形象直观的认识，降低难度。让学生通过阅读、观察、总结、归纳，从而产生认知需求，通过分析、对比等方法一步一步体验探究物理的思维方法，培养学生观察、总结归纳，结合课件引导学生认识到“线速度、角速度和周期间的关系”这几个物理量在对圆周运动的描述上虽有所不同，但它们之间是有联系的，并引导学生理解它们之间的关系。

教材分析

《圆周运动》是这一章教学的基础和重点，是曲线运动中另一个重要的运动形式，为今后的学习提供有力的基础和保障。教材通过实例，先介绍了什么是圆周运动，教材首先明确要研究圆周运动中的最简单的情况，匀速圆周运动，接着从描述匀速圆周运动的快慢的角度引入线速度、角速度的概念及周期、频率、转速等概念，这是本节的重点。这一节概念较多，要通过实验和列举实例，引导和启发学生思考、讨论、认识现象，建立概念。同时应该让学生真正理解，匀速圆周运动的线速度虽然大小不变，但方向时刻在变化，因此，匀速圆周运动是变速运动。

学情分析

圆周运动是学生在充分掌握了曲线运动的规律后，接触到的一个较为复杂的曲线运动，本节内容作为该部分的起始章节，主要向学生介绍圆周运动的几个基本概念，为后继的学习打下一个良好的基础。圆周运动是曲线运动的一种特殊情况，生活中随处可见，在学习过程中，只要注意观察和实验，并结合实际经验，很好的理解和掌握圆周运动、匀速圆周运动的概念，重点理解和掌握线速度v、角速度ω、同期T和转速n的意义及相互关系。

学习目标和重难点分析

1．理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度、理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算。

2．理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=rω=2πr／T，理解匀速圆周运动是变速运动。

3．联系学生日常生活中所观察到的各种圆周运动的实例，找出共同特征。

4．引导学生归纳总结描述物体做圆周运动快慢的方法，进而引出描述物体做圆周运动快慢的物理量：线速度大小，角速度大小，周期T、转速n等。

5．经历观察、分析总结、及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态

度。

6．通过亲身感悟，使学生获得对描述圆周运动快慢的物理量（线速度、角速度、周期等）以及它们相互关系的感性认识。

板书设计

第1节

圆周运动

一、圆周运动定义：物体运动轨迹是圆周的运动（参考系一般为圆心）

二、描述匀速圆周运动快慢的物理量

1、线速度

2、角速度：

3、周期、频率、转速：

T1

f4、线速度、角速度、周期之间的关系

v2R2，vRw，w

TT三、匀速圆周运动特点：

①．线速度大小不变，方向时刻改变

②角速度、周期、频率不变

③是一种变速、周期性运动

四、两种典型装置的圆周运动特点：

1、皮带传动、齿轮转动装置：两轮边缘点的线速度大小相等

2、同盘转动装置：各点的角速度相等