3.2.5 形成报告优秀完整教案

形成数据库报告

教学主题

适用年级

高一年级

形成数据库报告

教学课时

1课时

教概述：利用从在线数据库获得的数据，在Excel中加工处理，形成观点，得出结论

材重点：利用表处理软件Excel加工处理从在线数据库获得的原始数据

分难点：利用表处理软件Excel加工处理从在线数据库获得的原始数据

析

学习能够熟练运用表处理软件Excel加工处理从在线数据库获得的原始数据，并能从处目理结果中形成观点，得出结论，形成报告。

标

情感使学生对数据库的认识有了个人的见解

态度

所需资源和环境

数字化资源

1．相关网站的在线数据库

2．表处理软件Excel 1．

《信息技术基础》教材；配套光盘

2．

教材配套教师用书

常规资源

教学支撑环境

计算机网络教室

教学设计

问

题

大家知道如何将从在线数据库获得的原始数据转移到Excel中吗？

大家知道在Excel中如何删除多余的列吗？

大家知道在Excel中如何同时选取多列吗？

大家知道在Excel中如何对选中的数据创建图表吗？

目

的

学会将从在线数据库获得的原始数据转移到Excel中的方法

学会在Excel中删除多余列的方法

学会在Excel中同时选取多列的方法

学会在Excel中对选中的数据创建图表的方法

重点/难点/关键点

将从在线数据库获得的原始数据转移到Excel中

教学引导问题设计

在Excel中删除多余的列

在Excel中同时选取多列

在Excel中对选中的数据创建图表

1

大家知道在Excel中如何编辑图表的坐标轴、标题、图例的格式吗？

学会在Excel中编辑图表的坐在Excel中编辑图表的坐标标轴、标题、图例格式的方法

轴、标题、图例的格式

一、新课引入：

将从数据库中获得的数据，检索到的信息加工处理转换成对我们有用的信息，这才是我们利用数据库的最终目的。这节课我们就来学习在表处理软件Excel中如何加工处理从在线数据库获得的原始数据。

二、教学内容：

1．

设问：大家知道如何将从在线数据库获得的原始数据转移到Excel中吗？

教师活动：演示将从在线数据库获得的原始数据转移到Excel中的方法。

学生活动：将从在线数据库获得的原始数据转移到Excel中，并将它以电子表格文件的形式保存到学生练习的文件夹中。

2．

设问：大家知道在Excel中如何删除多余的列吗？

教师活动：演示在Excel中删除多余列的方法。

学生活动：打开保存到学生练习文件夹中的原始数据文件，删除“城市”、“首要污染物”、“空气质量级别”、“空气质量状况”以上四列数据，然后保存文件。

3．设问：大家知道在Excel中如何同时选取多列吗？

教师活动：演示在Excel中同时选取多列的方法。

教学生活动：打开上面保存的文件，在该文件中同时选中“日期”和“污染指数”学两列数据，然后保存文件。

过4．设问：大家知道在Excel中如何对选中的数据创建图表吗？

程教师活动：演示在Excel中对选中的多列数据创建图表的方法。

设学生活动：打开上面保存的文件，单击工具栏上“图表向导”按钮，在弹出的计

对话框中，图表类型选择“折线图”，然后单击“完成”按钮，最后保存文件。

5．设问：大家知道在Excel中如何编辑图表的坐标轴、标题、图例的格式吗？

教师活动：演示在Excel中编辑图表的坐标轴、标题、图例格式的方法。

学生活动：打开上面保存的文件，鼠标右键单击水平坐标下的日期，执行右键菜单“坐标轴格式”，把日期设置成1位格式；利用同样的方法把垂直坐标的“主要刻度单位”调整为30；把图表的图例标题修改为“2017年江门市空气质量级别折线图”，然后对照图表分析2018年江门市5月份空气质量变化情况，最后保存文件。

自我评价：每位同学根据教师提供的评价标准，对自己做出的图表进行自我评价，并将评价结果记录在附录中的有关表格中。

三、小结：

讨论交流：学生间交流新的想法，相互帮助解答疑惑。

教师活动：小结本节主要内容。

四、作业：

利用业余时间将从网上找到在线数据库中获得的一段时间的数据变化走势的原始数据加工处理成图表，形成观点，得出结论。

课后反思

通过本课的学习，同学们对数据库的认识达到了大众化知识的水平，可以为以后的学习和生活提供了支撑。如果再增多课外的知识，可能效果更好。

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