2.3.2 从信息的价值取向进行判断课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

2.3 信息的鉴别与评价知识与技能：通过案例分析了解信息鉴别的重要性，让学生了解鉴别信息的基本方法。过程与方法：教学目标通过鉴别信息方法的学习，让学生具有一定的鉴别信息的意识。情感态度与价值观：在鉴别信息活动中，渗透信息伦理道德的教育，帮助学生养成自觉规范自身网络行为的习惯，负责任地参与信息活动，合

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所属课文：2.3.2 从信息的价值取向进行判断

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2018-05-09 16:04:00

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学校：龙山县皇仓中学

2.3.2 从信息的价值取向进行判断课时教学实录

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关键词：2.3.2 从信息的价值…课时教学实录

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2.3 信息的鉴别与评价

知识与技能：

通过案例分析了解信息鉴别的重要性，让学生了解鉴别信息的基本方法。

过程与方法：

教学目标

通过鉴别信息方法的学习，让学生具有一定的鉴别信息的意识。

情感态度与价值观：

在鉴别信息活动中，渗透信息伦理道德的教育，帮助学生养成自觉规范自身网络行为的习惯，负责任地参与信息活动，合理地获取、使用信息。

教学重难教学重点：认识鉴别信息的重要性

点

教学难点：掌握鉴别信息的基本方法

教学方法

教师讲解、学生自主探究相结合

教学环境

多媒体教室

教学过程

[来源:Zxxk.Com]教师活动

一、视力小测验

相信自己眼睛所看到的一切吗？

学生活动

设计意图

观察现象，联想引起学生兴生活中我们通趣，对生活中过各种渠道得各种渠道得到到的信息是否的信息产生疑都是真实的

问[来源:学§科§网]导入

你所看到的并不一定是真的。

相信网上的信息都是真实可靠的吗? Flash欣赏

二、鉴别评价信息

案例一：“天上会掉馅饼吗？”

“这条信息是真实的吗？”[来源:学&科&网Z&X&X&K]学生思考

回答问题

通过案例分析，学生归纳总结鉴别评价信息的方法。

案例二：“这条信息对我有用吗？”

案例三：“我及时捕捉到需要的真实信息了吗？”

新课教学

信息鉴别和评价总结：

1、信息是否真实可靠 2、信息是否具有实用性 3、信息是否具有时效性

三、信息道德

《公民道德建设实施纲要》

《全国青少年网络文明公约》

我们平时应该怎么规范自己的网络行为? 总结

[来源:学科网]

学生讨论，思考

应该怎么规范自己的网络行为

作业

关于本教案的常见问题

Q：2.3.2 从信息的价值取向进行判断课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.3.2 从信息的价值取向进行判断》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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