5.1.2 信息资源管理的方式方法名师教学设计2

5.1.2信息资源管理的方式

教学设计

慢慢拐荡的鱼

学习目标

知识与技能

1、了解、体验、实施信息资源管理的基本方式；

2、拓展信息资源管理的视野。

过程与方法

1、体验、认识数据库管理大量的信息资源的过程。

情感态度与价值观

1、主动将信息资源管理的思想、方法应用到生活、学习之中。

教学重点与难点

教学重点

1、实施信息资源管理；

教学难点

1、进行正确（简单、可行）的分类、目录信息管理。

教学分析和使用说明

本教学设计专为晒课编写。因为课时紧张在实际上课中讲的很少，主要以练习形成基本技能为主。这个练习只上传了展示部分，实际练习的后台会对系统进行不可恢复的更改和设置，同时和前台展示联动，因为是自编的——安全性、兼容性不好，没有安装包，甚至可能被识别为病毒，学生机有还原软件没有问题，一般电脑会出现各种意想不到的问题，就不上传了。展示思路设计、进行交流，上传的资料应该足够了。

教学过程

一、复习回顾，完成以下复习性练习。

二、正课介绍（此处应用学生自主选择听讲时机为佳）

我们信息技术科侧重于计算机中的信息处理，计算机中的信息主要以文件形式保存。教材中以数据库为来进行信息管理，类似于excel，就是操作方式更加专业、复杂、高效，感兴趣的自己研学。今天的主题是应用更多更基础的计算机信息管理——文件管理。目前的一般计算机系统文件数量都在10万以上，也经常看到不少人经常埋怨自己想找的文件找不到。今天设计了几个练习，并对常用名词进行了介绍和小考，同学们放手尽力去做，做的越多越正确的小组得分也越高。注意认真研读所给资料，其中的方法也可应用于生活中的资料或者物品管理，期待同学们的好点子。

三、练习

1.计算机文件管理基本练习

2. 计算机文件管理基本练习2

3.实际文件操作

在D:\wexc4下完成如下操作：

1、在EXC文件夹下为README.DOC创建一名为README文档的快捷方式；

2、将"EXC"文件夹中的文件"PIC.BMP"重命名为"图片.JPG"；

3、将"EXC"文件夹中的文件"重要文件.txt"的属性修改为只读,隐藏，非存档；

4、在"EXC"文件夹的某子文件夹下有一名称为"大海捞针.txt"，将他重命名"沧海一粟.txt"；

5、将系统时间修改为2016年6月6日；

4.模拟学籍管理

在"D:\WT3\各班情况"文件夹中存放有本年级一些学籍文件，请在其中完成如下管理体制操作：

1、1班转入新同学张岚，请在"1班"文件夹内为她新建一名为"20060155-张岚"的文件夹。

2、22班转走三位同学，请删除他们的文件夹"20062260-王一国"、"20062220-刘大林"、"20062235-郑三山" 3、10班李宝宝申请改名为李宝，请把他的文件夹"20061070-李宝宝"改名为"20061070-李宝" 4、13班的赵霞和周正因病休学，请将他俩的档案文件"赵霞.txt"、"周正.txt"移入"D:\WT3\各班情况\休学"文件夹

5、6班的高山和刘非转修音乐特长，请将他们的档案文件"高山.txt"、"刘非.txt"复制到"音乐特长生"文件夹

6、3班的肖明请假两周，请将他的文件"20060355-肖明.doc"的属性改为隐藏

7、18班的杨森获得"信息技术奥林匹克竞赛一等奖"，请将此奖项记入他的文件夹下一个名为"特殊奖励.txt"的文件

四、视野阅读

1.网络中的信息资源管理

主题树方式：是将信息资源按照某种事先确定的概念体系分门别类地逐层加以组织。用户可以先通过浏览的方式层层遍历，直到找到所需要的信息线索，再通过信息线索链接到相应的网络信息资源，例如：Sohu、sina、163等

数据库方式：建所有的网络信息资源以固定的记录格式存储，用户通过关键词及其组配查询，例如搜索引擎，网上商城、在线图书馆

文件方式：以文件为单位对信息资源进行组织和检索。例如ftp、网络硬盘

超媒体方式：用超链接和多媒体相结合组织网上的信息资源。

2.搜索引擎的工作原理：

1、抓取网页

每个独立的搜索引擎都有自己的网页抓取程序（spider）。Spider顺着网页中的超链接，连续地抓取网页。被抓取的网页被称之为网页快照。由于互联网中超链接的应用很普遍，理论上，从一定范围的网页出发，就能搜集到绝大多数的网页。

2、处理网页

搜索引擎抓到网页后，还要做大量的预处理工作，才能提供检索服务。其中，最重要的就是提取关键词，建立索引文件。其他还包括去除重复网页、分析超链接、计算网页的重要度。

3、提供检索服务

用户输入关键词进行检索，搜索引擎从索引数据库中找到匹配该关键词的网页；为了用户便于判断，除了网页标题和URL外，还会提供一段来自网页的摘要以及其他信息。

五，教学反馈

1.

2.

良莠不齐，关注后进。

改进的更加有趣，或者有比赛性的。