哲学史上的伟大变革优秀公开课教案

《哲学史上的伟大变革》教学设计

年级：安乡五中高二年级 学科：政治

学期：

设计时间： 课题（内容）

哲学史上的伟大变革

课型（课时）

新授（1课时）

导

学

者

班 级

策

划

者

学习时间

年 级 组

1.知识目标

审 核 者

学 习 者

高二学生

(1)识记：①马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

②马克思主义哲学的基本特征。

③马克思主义中国化的重大理论成果。

(2)理解： ①哲学是时代精神的精华。

②马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

学习目标

③实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。

2.能力目标

通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，培养自己运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3.情感、态度和价值观目标

马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

学习重点

②马克思主义哲学的基本特征。

③马克思主义中国化的重大理论成果。

学习难点

实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。

课前准备

19世纪40年代，德国古典哲学的终结，标志着西方传统哲学的终结，取而代之的是一激趣明标

种崭新的世界观和方法论——马克思主义哲学，从而开创了哲学发展的新时代。

思考

为什么说马克思主义哲学的产生开创了哲学发展的新时代？

一、马克思主义哲学的产生

1.产生的历史条件

(1)阶级基础：____________的产生和发展。

(2)自然科学前提：自然科学的发展成就，特别是____________、能量守恒和转化定律、______________三大发现。

(3)直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的_______和费尔巴哈的________。

2.产生的意义：实现了哲学史上的伟大__________。它是______________史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。

二、马克思主义哲学的基本特征

1.马克思主义哲学确立了科学的__________，坚持从________出发认识周围的世界，第一次在________的基础上实现____________与__________的有机结合，它把唯物辩证的观点贯穿______________研究领域，实现了唯物辩证的____________与__________的统一。

自

主

学

习

2.马克思主义哲学实现了____________基础上的科学性和__________的统一。

三、马克思主义中国化的重大理论成果

1.马克思主义是发展的理论：它随着____________的发展而发展。

2.马克思主义中国化的重大理论成果：***思想和______________________。

(1)***思想。***思想的精髓是______________；***思想的活的灵魂是实事求是、____________、独立自主。

(2)中国特色社会主义理论体系：包括____________、“三个代表”重要思想、______________在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、***思想的坚持和发展。

理论

邓小平理论

“三个代表”重要思想

科学发展观

1.判断

(1)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，因此是“科学之科学”。(

) (2)马克思主义哲学是哲学发展的巅峰。(

) (3)中国特色社会主义理论体系是包括***思想在内的科学理论体系。(

) 2.思考：马克思主义哲学，是不是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义的总和？

解决的问题

什么是__________、怎样建设社会主义

建设____________、怎样建设党的问题

实现________________、怎样发展的问题

探究点一

马克思主义哲学产生的条件及基本特征

探究导引

19世纪中叶，马克思和恩格斯在科学总结人类实践经验特别是无产阶级斗争的历史经验的基础上，在科学总结和批判地吸收人类思想史积极成果，特别是德国古典哲学积极成果的基础上，创立了马克思主义哲学这一真正科学的世界观，实现了哲学的根本变革。对于这个科学的世界观，马克思称之为“新唯物主义”，列宁称之为“完备的科学唯物主义”。

(1)马克思主义哲学的产生与德国古典哲学有什么关系？其产生还有哪些条件？

(2)马克思主义哲学为什么是“新唯物主义”“完备的哲学唯物主义”？

合

作

探究点二

马克思主义中国化的重大理论成果

探究导引

中国特色社会主义理论体系，形成于改革开放的伟大历史实践，进一步开拓了马克思主义中国化新境界，是马克思主义中国化最新成果，是党最宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。***同志指出，要根据时代变化和实践发展，不断深化认识，不断总结经验，不断实现理论创新和实践创新良性互动，在这种统一和互动中发展21世纪中国的马克思主义。

(1)中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？这些理论成果的产生经历了怎样的过程？

(2)如何理解“发展21世纪中国的马克思主义”？

探

究

当堂测试

见学案当堂检测

提

升

小

结

教学反思