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Excel函数的使用教学设计桦甸市第八中学潘美玲 一、教学目标•学习目标：•1.认识Excel窗口•2.学会数据的输入•3.掌握常用Excel函数（SUM、AVERAGE、MAX、MIN）的使用方法 情感目标：处理分析数据得出结论的能力，培养学生认真仔细的态度和习惯。增强学生学习信息技术的信
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- 2018-06-25 07:31:00
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3.2.2 建立表格ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词：3.2.2 建立表格ppt配套的板书设计及意图
正文
Excel函数的使用
教学设计
桦甸市第八中学
潘美玲
一、教学目标
•
学习目标：
•
1.认识Excel窗口
•
2.学会数据的输入
•
3.掌握常用Excel函数（SUM、AVERAGE、MAX、MIN）的使用方法
情感目标：处理分析数据得出结论的能力，培养学生认真仔细的态度和习惯。增强学生学习信息技术的信心和兴趣。
二、重点/难点：
使用函数对数据进行计算
三、环境与素材
1．极域电子教室 2．教学资源库
四、教学方法
1．观察法 2．演示法 3．实践法
五、教学建议
建议课时：
《函数的使用》是高中信息技术学业考试重点内容，并贯穿了EXCEL的整个教学，是学生能够顺利快捷的使用EXCEL进行数据处理的基础，也是学生形成合理知识链的一个必要环节。公式和函数是Excel中的精髓，公式和函数的合理恰当正确的使用能够极大的提高我们的工作效率。
表格的内容以图片的形式发送到学生机，让学生自己输入，一则加强巩固学生输入数据的能力，二则数据颇多，有利于培养学生仔细认真的态度和习惯。
在进行每个函数的教学前建议先用公式进行引入，因为公式更加直观，学生容易理解，不但可以知其然也可以知其所以然，学生能够理解，然后再引用函数来替代公式，因为公式的书写比较麻烦，比如求和必须将每个单元格的名称书写一遍，函数则简化了此操作，有利于提高速度和正确性。
六、练习实施建议
随堂练习1完成我校高一（2）班学习成绩的输入，求出全部学生成绩的总分
，求出各科成绩的平均分以及各科最高分、最低分。
七、教学资料
教学过程: 一、导入新课：
通过电子表格简介，了解电子表格功能，引出本节课的学习目标。
二、讲授新课：
任务一、熟练Excel中数据的输入与修改
收集学生的月考成绩，指导学生输入数据：
任务二、
掌握Excel中常用函数的使用方法：
环节1 用SUM（）和AVERAGE（）求总和与平均数
教师示范函数的调用
SUM（）函数
（1）工具栏——F（X）按钮——选择函数SUM（）函数——选择数据区域——输入按钮/按回车
利用所学的函数知识求出“成绩单1”每个学生的总分：
（2）利用自动填充把其余的总分求出来。
AVERAGE（）
（1）工具栏——F（X）按钮——选择函数AVERAGE（）函数——选择数据区域——输入按钮/按回车
利用所学的函数知识求出“成绩单1”各科的平均分：
（2）利用自动填充把其余的平均数求出来。
环节2 课堂练习
为了能使学生很好的巩固好知识：
环节3 课堂小结：
此时，本课教学任务已基本完成，为进一步巩固知识，教学进入下一环节，由学生自主归纳、总结本节课所学习的主要内容，教师加以补充说明．
（1）学会使用公式跟函数，要注意在使用公式时，要先输入“=”。
（2）用公式跟函数求值时要注意区域的选取。
（3）合理、正确、恰当的运用公式跟函数，能够极大的提高我们的工作效率。
［设计意图］：通过小结，使学生本节所学的知识系统化、条理化，进一步巩固知识，明确方法。
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关于本教案的常见问题
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