25 詹天佑教案设计范例是什么类型的资料？

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25 詹天佑教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：25 詹天佑教案设计范例

正文

詹天佑

正定县西平乐联校李会

教学目标:

1、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师,培养学生爱国主义情感和不怕困难的坚强意志。

2、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难;通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

教学重点、难点

了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难;通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

教学准备:课前回顾上节课内容

教学课时:第三课时

教学过程:

一、复习导入

在修建京张铁路这件事中,作者都写了那几件具体的事?

小标题的形式来概括,

接受任命

勘测线路

开凿隧道

设计“人”字形线路

二、精读课文

上一个小故事讲詹天佑在一些帝国主义国家争夺京张铁路的修筑权的要挟下,在他们的嘲笑和蔑视下,在全国人民的瞩目下,顶着很大的压力,毅然接受了主持修筑京张铁路的任务。

(一)学习勘测线路部分

1、读“詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。”这句话中哪部分概括了本段内容?

2、勘测线路部分也集中体现了詹天佑的“杰出”和“爱国”,细读课文,找出重点句再分析。

詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先……不应该出自工作人员之口。”

从这句话你读出了什么?(读出他一丝不苟的工作态度和严谨的工作作风。)他不光是这么说的也是这么做的,引读:“他亲自带着学生和工人,扛着标杆……他常常请教当地的农民。”他不光严格地要求工作人员,而且带着学生认认真真兢兢业业地去做,用个成语说就是——身先士卒。

“到困难他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路”

读到这句我们不得不说詹天佑是一位爱国的工程师。

3、这一段写詹天佑勘测线路写得非常有条理,请按照“勘测线路的决心、詹天佑怎么说、怎么做、怎么想”把这段分为四层。

4、练习有感情地朗读这段。

我们还应学习这段的写作方法,抓住人物的语言、行动、心里活动表现人物的品质。

(二)学习开凿隧道部分

1、读第5段第一句

不改变意思把双重否定句改成陈述句。

这句话在这段中有什么用?(总述)

2、这段中从哪儿看出詹天佑是“杰出的爱国工程师”?

3、根据课文描述,你能用示意图画出两种开凿隧道的方法吗?

4、在书上各找出一个字来概括这两个隧道的艰巨。(“高、长”)

各采用了什么样的开凿方法?对照中心句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”想一想,从这段了解到詹天佑是一个怎样的工程师?

(三)学习设计“人”字形线路部分

1、读中心句引起本段教学

2、詹天佑为什么要设计“人”字形线路呢?

3、根据课文所提供的材料演示给同学们看。

4、这样设计有什么好处?

(四)学习课文最后一段

1、詹天佑修筑京张铁路的成功在我国铁路史上有什么深远的意义?

2、我们应带着什么语气来读最后一段。

三、总结全文

詹天佑修筑京张铁路虽遇到的各种困难,但是他一一克服体现了詹天佑不愧是“杰出的爱国工程师”。

四、小练笔

为詹天佑写一段颁奖词。

板书设计:

詹天佑

接受任命毅然

勘测线路一丝不苟、作风严谨

爱国杰出居庸关从两端同时向中间凿进法

开凿隧道

八达岭中部凿井法

设计“人”字形线路

资料摘要

25 詹天佑教案设计范例

25 詹天佑教案设计范例

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：25 詹天佑教案设计范例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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