我的发现•日积月累教学设计案例｜教案在线预览

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《语文园地七》教学设计【教学目标】1.认识诸如“栩栩如生”类成语的结构特点,积累一定数量的此类成语;积累若干表示友谊的名句。2.引导学生学会细心观察、比较,在观察比较中有所发现,学会采取多种渠道获取信息,学会大胆、大方、自由地进行交际表达;激发学生关注外部世界、关注生活的兴趣,激发学生热爱祖国语言的

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-23 00:06:00

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学校：湖州师范学院南浔附属小学

我的发现•日积月累教学设计案例

未知

2018-05-23 00:06:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计案例

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《语文园地七》教学设计

【教学目标】

1.认识诸如“栩栩如生”类成语的结构特点,积累一定数量的此类成语;积累若干表示友谊的名句。

2.引导学生学会细心观察、比较,在观察比较中有所发现,学会采取多种渠道获取信息,学会大胆、大方、自由地进行交际表达;激发学生关注外部世界、关注生活的兴趣,激发学生热爱祖国语言的深厚感情。

一、激趣导入新课

1.谈话激趣:同学们,今天我们又将一起走进“语文园地”,领略其中的无穷乐趣,大家高兴吗?

二、学习“我的发现”

1.谈话导入:每个汉字,不但本身很有趣,它们组合起来组成词语更是妙趣横生。

2.诱导发现:同学们,你们能一眼就发现这些成语的结构特点吗?

3.诵读强化:请你以自己喜欢的方式把这些成语诵读两遍,边读边想,加深印象。

4.迁移拓展:同学们,你能另外想出几个AABC形式的成语吗?叠词成语还有其他的形式,想知道吗?

(1)AABC式(补充)______有条______有神欣欣______斤斤______

三、学习“读读背背”

1.过渡谈话:走出有趣的成语“村”,咱们再来看一看前人又是怎样妙用文字,写下不朽名句的。

2.诵读感知:咱们先来读一读,熟悉一下这些名句,想一想都是什么意思。

(1)轻声自由诵读;(2)分组对答诵读;(3)全班齐声诵读;(4)启发讨论含义:你们都知道这些名句的意思吗?

3.拓展增知:表现友情的古诗名句很多,让我们来了解一些

路遥知马力,日久见人心。

相知无远近,万里尚为邻。

但愿人长久,千里共婵娟。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。

四、学习“趣味语文”

1.过渡谈话:刚刚我们读的这些诗句,都是有很深含义的,它们广为传诵,尽人皆知,像这样的语句,我们称之“名言”。生活中,还有很多专用语句,我们也可以给它一个名称,请看──(点击呈现“趣味语文”栏目中的内容)2.轻读默记。3.当堂口试:依次先隐去“×言”的解释性文字,再隐去“×言”二字,分别让学生口头填空。4.引导扩充:(1)还有哪些“言”呢?(谎言、戏言、美言、谗言)(2)模仿“×言”,说说“笑”有哪些呢?(嘲笑、冷笑、苦笑、傻笑) 5.总结提升:同学们,通过这节课的学习,你们有怎样的感受?

所以,只要我们爱上祖国的语言文字,用心地学习,灵活地运用,一定会从中领略到更多的美,享受到无穷的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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