4　在金色的海滩上国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《我爱故乡的杨梅》教学目标:1、学会本课生字新词,了解杨梅特点。2、体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。3、学习作者的观察方法和写作方法。教学重点:抓住作者写杨梅果的形状、颜色、味道的特点,引导学生学习按一定顺序抓住重点留心观察的方法。教学难点:理解课文内容,体会作者热爱家乡的思想感情。教学准备:

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　在金色的海滩上

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2018-05-29 11:57:00

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学校：庄河市鞍子山乡中心小学

4　在金色的海滩上国家优质课一等奖

未知

2018-05-29 11:57:00

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关键词：4　在金色的海滩上国家优质课一等奖

正文

《我爱故乡的杨梅》

教学目标:1、学会本课生字新词,了解杨梅特点。

2、体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。

3、学习作者的观察方法和写作方法。

教学重点:抓住作者写杨梅果的形状、颜色、味道的特点,引导学生学习按一定顺序抓住重点留心观察的方法。

教学难点:理解课文内容,体会作者热爱家乡的思想感情。

教学准备:教学课件

教学过程:

一、导入

1、(出示图片)谁能说一下这是什么水果?

2、同学们,你们吃过杨梅吗?味道怎么样?

作家王鲁彦也写了一篇关于杨梅的文章,今天我们就跟随他的脚步,走进课文《我爱故乡的杨梅》

(板书课题:我爱故事的杨梅)

3、学生齐读课题

二、检查预习

1、检查词语

(1)给同学2分钟,同桌互查

(2)下面老师来检查①提问个别同学读

②每组1个同学开火车读

(3)在识记字词过程中,你有什么要提醒大家的?

2、检查课文

课文同学们都已经学会了,把它们带到课文里,你还能读准吗?(提问学生读课文)三、初读课文

课文的预习同学们完成的非常好。

小小的杨梅,到底为什么能让作者如此喜爱呢?下面咱们一起走进课文。请同学们打开书,有感情地朗读课文,思考:课文是从哪几个方面描写杨梅的?

(树、形状、颜色、味道)——板书

四、细读课文

1、作者从多个角度介绍了杨梅,足见他对杨梅的喜爱,课文中哪些句子突出了作者对杨梅的喜爱呢?找一找,读一读,说说你的感受。(出示学习要求)

2、开始之前,老师为同学们介绍一个小知识点。(出示微课)

分析句子的方法你了解了吗?

3、小组汇报

这组同学抓到了许多关键词句,其他同学有没有要补充的?

五、升华感情

品读了课文,我们发现课文的字里行间都流露出作者对杨梅的喜爱之情。哪句话最能概括作者喜爱之情呢?

(我的家乡在江南,我爱故乡的杨梅)

这句话也是全文的中心句,中心句在文章的开头有什么作用?

(统领全文)

六、布置作业

作者通过树、形状、颜色、味道写出了对杨梅的喜爱,同时也展现了对家乡的热爱,你能用同样的方法也向我们介绍一种家乡特产中你最喜爱的一种水果吗?课后将它完成。

关于本教案的常见问题

Q：4　在金色的海滩上国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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