5　七色花教案1

七色花

教学目标

1、读懂课文内容,了解珍妮实现的七个愿望。

2、悟析青花瓣片段,体会珍妮的美好心灵,并探知片段结构。

3、有效迁移写法,启发想象完成仿写片段。

教学重点

读懂课文内容,体会珍妮的美好心灵,理解青花瓣的使用价值。

教学难点

课文片段结构的探知及迁移运用,有效完成片段练笔。

教学准备

课件、花瓣卡片(师生)

教学过程

一、赏花导课,激发情趣

盼呀盼呀,六一儿童节马上到来了,今天老师送给大家一份礼物,瞧,一朵神奇而美丽的小花。喜欢吗?人们给它取了个美丽的名字叫做《七色花》(课件出示课题,同时板书课题),让我们一起美美地叫叫它吧!齐读课题。

师:看到这个花名你最想知道什么?(指生答)

师:现在就请同学们带着这些问题走进课本寻找答案。

二、预习检测,梳理愿望

1、请同学们快速的浏览课文,看看七色花是什么样子的?把相关的句子画下来。

——书读百遍,其义自见

读后指名答,指导朗读。同学们你们说这朵七色花漂亮么?请你练习读一读。读出它的美丽来。

2、好一朵美丽的七色花。七色花不仅美丽,而且还有一个特点---神奇。你从哪看出来的?请你也把课文中的句子找出来读一读。

生答后出示语句,指导朗读(想要什么,就会有什么,好神奇,一起读一读)

3、珍妮利用神奇的七色花实现了哪些愿望?用“—”划下来,

4、请先在小组内讨论交流

————三人行,必有吾师

5:珍妮用什么颜色的花瓣实现了什么愿望?请用完整的一句话告诉老师你的讨论发现?(随答按顺序贴出相应颜色的愿望花瓣最后形成七色花板

书花瓣)

小结。

1、七片花瓣,七个愿望,你觉得珍妮哪一片花瓣使用得最有意义呢?追问:为什么?(指名说)那课文哪些自然段是描写最后一片花瓣的使用经过的?(出示文段想愿望段落,体会珍妮对最后一片花瓣的珍惜)

◆“撕瓣求助”部分

(1)出示句子,谁来读一读?

(2)指名读后追问:这一部分写的是什么?(随答贴板书:撕瓣求助)

(3)珍妮是那么想帮助小男孩,你能把她的这份迫切读出来吗?(指几生朗读指导突出“小心翼翼”,评议后引齐读:这是珍妮用心在帮助小男孩,我们一起用心地读一读。)

◆“遇到困难”部分

(1)珍妮是那么想帮助小男孩,小男孩到底遇到了什么困难?哪些句子告诉你?(相机出示句子)

(2)孩子们,每个人都静静地读一读这部分内容,读着读着,你的眼前出现了一个怎样的小男孩?(预设:可怜、孤独、痛苦、伤心……)

(3)指导体会

是啊,当我们自由地奔跑的时候,小男孩却只能——;

当我们快乐地玩耍的时候,小男孩却只能——(引导观察图片,预设:一个人呆呆地坐在小凳子上,愁眉苦脸)

这样一个腿脚残疾的小男孩,现在最想得到的是什么?(能够走路,同小朋友一起玩耍……)可惜他不能,为这他不知哭过多少回!

看着这样可怜的小男孩,珍妮的心里充满了——(同情、遗憾、怜惜……)心中只有一个愿望——引读:要让小男孩健康起来

只要小男孩健康起来,就能——(预设:在操场上奔跑、跟我们一起上学,一起捉迷藏……)

(4)这几句话分明写的是小男孩遇到的困难,(贴板书:遇到困难)而珍妮是把小男孩的困难当成了自己的困难,她急别人所急,想别人所想,这是一个()的小姑娘呢?多么善良、纯真的姑娘啊!

◆“实现愿望”部分

(1)珍妮是那么想帮助小男孩,她的愿望实现了吗?(贴板书:愿望实

现)你从哪儿读出来?回答后出示(最后一段)

(2)这么快乐的场面怎么来读好呢?(开心、激动……)请你带着这样的心情读一读。(个别读,齐读)

(3)多么美好的画面啊!这仅仅是小男孩的快乐吗?还是谁的快乐?是啊,珍妮用最后一片花瓣做了一件最有意义的事,她给小男孩送去健康与快乐的同时,也快乐了自己,这就叫——板书:帮助别人快乐自己(贴板书) 2、朗读强化:一片花瓣,一份爱心,可怜的小男孩腿脚不便,珍妮一心想让他能够走路,让我们带着同情读一读——(“遇到困难”部分出现符号);

珍妮小心翼翼撕瓣求助,真心祝福小男孩恢复健康,让我们怀着真诚读一读——(“撕瓣求助”部分出现符号);

小小花瓣展现魔力,美好愿望瞬间实现,让我们充满快乐读一读——(“愿望实现”部分出现符号)

3、片段结构认知强化

(1)小朋友们,通过刚才的合作学习,我们发现青花瓣片段是按照什么顺序来写的?(提示看板书和学生一起回顾“遇到困难——撕瓣求助——愿望实现”)

(2)其它六次愿望的实现是不是也按照这样的顺序写的呢?小组合作讨论交流,说说你的发现。(我合作,我思考我发现)

谁来大胆地说说你的看法?

(3)这真是一个了不起的发现,原来课文描写7个愿望的片段都是按照“遇到困难——撕瓣求助——愿望实现”(生说)的顺序写的,这是我们合作学习发现的学写片段的一把金钥匙,孩子们,你们真了不起!

四、尝试练笔,迁移学写

1、小小花瓣能为我们寄托一份感情,实现一个愿望。如果你有一片七色花的花瓣,你最想实现一个什么愿望呢?请拿出课前你准备的花瓣,用我们找到的那把金钥匙,按照课文写片段的方法,自由选择一片花瓣写一个片段。放飞你的想象,尽情实现自己心中神奇的愿望吧!(播放轻音乐,学生在音乐声中练笔)(读书破万卷下笔如有神)

了。刚才老师巡视时在几个写得特别认真的小朋友纸上画了一张笑脸,现在请你们上台来。待会儿一个小朋友读,其他小朋友仔细听,看看他写的这个片段好不好,哪些地方特别好?(读完后把自己的花瓣贴黑板上)

小结:原来我们每个同学的心中都有一朵七色花,只要你心怀感激,心存善良,这朵七色花一定会开得更加鲜艳。

3、孩子们,这节课我们不仅发现课文写了什么,还发现了课文的片段是怎样写的,更尝试了片段练笔,只要你愿意一段一段地写下去,加上一个合理的开头,你也能写成一篇美丽的童话故事。你也可以成为一个小小童话家。出示七色花图片,插音乐

让我们记住这朵美丽而神奇的七色花,让我们成为像珍妮一样的爱心使者,让我们心存梦想,心中有爱,创造属于自己的七色花!(《一人一梦》音乐响起,结课)

板书设计:

七色花

遇到困难撕瓣求助愿望实现

帮助别人快乐自己