面的旋转教案1｜教案在线预览

资料摘要

面的旋转教学目标1、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥等几何体的形成过程,初步了解圆柱和圆锥等几何体的形成过程,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。的观察面的旋转的特点,理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。2、通过操作,多角度地探索圆柱和圆锥的特征,从而体会“点、线、面、体”之间的联系,发展

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-04-20 10:00:00

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学校：景泰县正路乡砂河井小学

面的旋转教案1

未知

2018-04-20 10:00:00

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关键词：面的旋转教案1

正文

面的旋转

教学目标

1、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥等几何体的形成过程,初步了解圆柱和圆锥等几何体的形成过程,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。的观察面的旋转的特点,理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。

2、通过操作,多角度地探索圆柱和圆锥的特征,从而体会“点、线、面、体”之间的联系,发展空间观念。

3、通过观察、操作活动,让学生经历认识圆柱和圆锥体的过程使学生感受到数学源于生活,培养学生积极思考的习惯。

教学重点、难点

重点:联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来。

难点:通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学过程

一、回顾旧知,加深印象

以前学过哪些平面图形?还行哪些立体图形?

二、初步感知,建立表象

活动一:初步认识圆柱和圆锥。

1、将自行车后轮支架支起,在后轮辐条上系上彩带。转动后轮,彩带随车轮转动形成的图形是什么?

2、观察图,你发现了什么?

延伸的铁路,雨刮器刮过的车窗,旋转门。

3、用纸片和小棒做成小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形。

4、并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。

5、找一找:请你找出我们学过的立体图形。

三、导探结合,形成新知

活动二:进一步认识圆柱和圆锥。

1、圆柱与圆锥分别有什么特点?

2、认识圆柱和圆锥各部分的名称。

四、巩固深化,拓展延伸

1.快速旋转一面底面是直角的三角形小旗就会看到一()。

2.圆柱有两个面是()的圆,有一个面是()。

3.把圆柱的侧面展开,得到一个()。侧面展开图的长等于圆柱的(),宽等于圆柱的()。

4、圆柱两个底面之间的距离叫圆柱的(),一个圆柱有()条高。

5.从圆锥的()到()距离是圆锥的高,一个圆锥有()条高。

6.把一张长8dm,宽5.2dm的白纸,围成一个圆柱形纸筒,这个纸筒的侧面积是()平方分米.

7.一个圆柱,侧面展开是一个正方形,它的周长是18.84厘米,这个圆柱的底面半径是()厘米。

板书设计

面的旋转

点、线、面、体

圆柱——底面(2)、侧面、高圆锥——顶点、底面、侧面、高

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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