包装ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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四年级下册数学《包装》教案第三单元第四课时包装课时:第 4课时课题:包装课型:新授课教学目标:知识目标:1、能根据有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。2、学会用竖式计算数目比较大的小数乘法,并培养估算习惯。能用小数乘法解决一些实际问题。能力目标:通过学习活动,培养学生自主探索、合作交流

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-04-12 15:50:00

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学校：风正乡东六方小学

包装ppt配用优秀教学设计

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2018-04-12 15:50:00

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关键词：包装ppt配用优秀教学设计

正文

四年级下册数学《包装》教案

第三单元第四课时包装

课时:第 4课时

课题:包装

课型:新授课

教学目标:

知识目标:

1、能根据有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。

2、学会用竖式计算数目比较大的小数乘法,并培养估算习惯。能用小数乘法解决一些实际问题。

能力目标:

通过学习活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。

情感目标:

1、在具体情境中激发学生进一步学习小数知识的兴趣。

2、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流,并学会尊重、倾听他人的看法或意见,形成良好的学习态度和习惯。

教学重点:

学会用竖式计算数目比较大的小数乘法, 并培养估算习惯。能用小数乘法解决一些实际问题。

教学难点:

学会用竖式计算数目比较大的小数乘法, 并培养估算习惯。能用小数乘法解决一些实际问题。

教学设计:

复习导入

师:板书上节课所学内容提问,你是怎样快速得出结果的? 生:因为第一个乘数是一位小数,第二个是一位小数,积就是两位小数。

师:同意吗?(同意) 掌声鼓励这位同学。

师:我们之所以能够快速说出得数,那是因为我们之前知道了什么?

生:之前知道了整数乘法的积。

师:同学们掌握得真不错! 那我们今天就用这个知识来学习新的数学内容, 同学们请看大屏幕。

二、出示情境图,尝试解题:

1、课件出示主题图:读图,提出问题

师:今天是智慧爷爷的生日,图中三个小朋友正忙着干什么? 生:包装礼品盒。 (师板书课题“包装”。)

师:图中告诉了我们哪些数学信息?

生:告诉了我们包装一个礼品盒用包装纸 0.8米,包装一个礼品盒用彩带 2.4米, 包装纸每米 2.6元,彩带每米 0.85元。

师:好,根据这些信息,你能提出什么数学问题?

引出:生 1:买包装纸需要多少元?

生 2:买彩带需要多少元?

生 3:包装一个礼品盒共需要多少钱?

师:老师把同学们说的写上。

我们先来解决包装纸的问题?(课件出示问题 1)

2、包装一个礼品盒用纸 0.8米,每米 2.6元,需要多少元? 师:如何列式?(0.8×2.6=)还可以怎样列式?(师板书:2.6×0.8=) 师:同学们看这两个乘数都是什么数?(生:都是小数。)

师:今天我们就来学习“小数乘小数”。师板书课题

师:在计算之前我们先估一估,结果大约是多少?你是怎样估计的? 引出:生 1:大约是 2.4,因为包装纸每米 2.6元,用了 0.8米,把2.6看作是 3元。生 2:大约是 2米

生 3:……

师:“谁估算的结果与准确答案比较接近呢?好,我们用竖式计算一下,到底怎样列竖式呢?同学们拿出你的练习本算一算吧。(师巡视指导并找生上台板演。)

师:同桌交流各自计算的想法。

生 1:我是直接把它看成 26乘 8来计算的,算出积是 208,再看乘数一共有两位小数

三、巩固练习做数学书上的练一练

关于本教案的常见问题

Q：包装ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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