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捐赠天堂课堂实录

《捐赠天堂》课堂实录

教学目标

1、读懂课文~抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”体会童心的可贵~使学生情感受到感染。

2、联系文章体会句子的意思~提高学生感悟能力。

3、品味语言~体会充满友爱的童心的可贵~使学生情感受到感染,

4、联系文章体会句子的意思~提高学生感悟能力。教学准备:多媒体课件教学过程:

一、树立形象

课前播放歌曲《天堂》

导语:同学们~“天堂”充满了幸福和美好~童心的天堂则充满了童真、童趣。今天让我们再次走进《捐赠天堂》~一起去感悟那美好的童心吧。板书课题文中那一句概括了全文。

生:一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。

大屏幕出示:一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。

师:两颗童心是怎样的童心呢,

生:一颗童心是友爱深情的~另一颗童心是幸福和欢乐的。

师板书:友爱深情幸福欢乐

二、升华情感

1、出示中心问题:

抓住文中表现两颗童心的词句细细品读~也可以通过朗读表达你的感受。

2、学生自由读课文~做批注。

3、小组讨论交流。

4、全班讨论交流。

谁先来说一说~你是从哪感受到的。并体会着读读

,1,生1:我从第一段的“歪歪扭扭”中体会到这个小孩

刚学会写字~说明她很小~但是她就拥有一颗爱心~真了不

起:

师:你很用心~其他同学还有别的感受吗,

生2:我是从第一自然段中:“是我求妈妈一定把它们送给你的。”这句话感受到文中的小朋友特别想送给灾区小朋友毛毛熊~让他们也能有玩具玩~让他们感受到快乐。

师:请你读一遍~读出这个孩子的迫切心情。

师:为什么孩子求呢,是妈妈不舍得吗,你从哪看出来的,

生:妈妈送了一大包四季衣服。

师:妈妈的想法是大人的想法~而童心和童心是相通的~此时的灾区小朋友也需要玩具~他们也需要快乐。他们需要的不仅是物质的~更需要精神的。

,2, 体会孩子失去家园时的心情

课件播放地震资料~让学生体会“废墟掩埋一切的背景”

生说说灾区孩子的心情。

,3,师:在这样失去乐趣的情况下~收到剪纸的孩子是多么高兴呀:你从哪感觉到的,

生:他分到的书很新~翻开第一页……大家妒嫉的分享了他那份巨大的欢乐……”我从“高兴欢呼起来”体会到了他们特别高兴~因为地震使得他们失去了家庭~亲人~朋友~两张剪纸带给孩子们的是巨大的快乐。

师:仅仅高兴吗,还有怎样的情感,

生:我觉得“竟”字流露的是一个孩子得到自己喜欢的东西时意外的惊喜。

师:读出孩子这份惊喜之情。

生读

师:请同学们想当时的情景~班里的同学会怎样,他们会说些什么,作者的丈夫当时怎样想,

生:大家特别羡慕他。

生带着感受去读

师:你还从文中哪些地方体会到了孩子的快乐, ,4,生:,读六段,我从这里体会到了这个孩子非常快乐》

师:你们有过收礼物和送礼物的经历吗,

生:收到了钥匙链~很高兴。

生:收到卡片。

师讲故事。

师:你们生活在爱的海洋中~收到礼物还是那么高兴~在一个没有乐趣的孩子心中~这份礼物是多么高兴啊:

生带着感受再读

,5,师:从你们真诚的脸上老师感觉到你们被这个孩子的故事深深的打动了~作者也被感动了~她的态度发生了变化~谁说说,

生:从嘲笑到贴在心口~说明作者把剪纸当做自己的宝贝了~最后她流泪了~也希望自己捐赠剪纸。

生读。

师范读。

生齐读。

师出示灾区图片~生用“我多么希望~多么希望”说话为灾区孩子献爱心。

三、拓展

师:毛毛熊和发带会发生怎样的故事,

生:灾区的孩子收到了一定会高兴的。

师:一颗童心是友爱善良的~为另一颗童心送去了幸福和欢乐~,师板书画两颗连在一起的心,~这心与心的相通~就是快乐的天堂。其实天堂离我们并不遥远~就在我们心中~只要你心中有爱~用心去体会~幸福就永远与你相伴~同学们~让我们人人都献出一点爱~共建美好的天堂~好吗,