2.练习四优秀课堂实录｜教案在线预览

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练习四盐城市步凤小学蔡东静教学内容:苏教版一年级下册教材第19-20页。教学目标:1、通过摆一摆、折一折、画一画、数一数、拼一拼等活动,使学生进一步巩固对长方形、正方形、三角形和圆的认识。2、让学生在活动中感受平面图形之间的联系,培养动手实践能力,发展空间观念。3、在活动中激发学生学习数学的兴趣,增

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所属课文：2.练习四

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2018-05-11 17:10:00

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学校：盐城市步凤小学

2.练习四优秀课堂实录

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关键词：2.练习四优秀课堂实录

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练习四

盐城市步凤小学蔡东静教学内容:苏教版一年级下册教材第19-20页。

教学目标:

1、通过摆一摆、折一折、画一画、数一数、拼一拼等活动,使学生进一步巩固对长方形、正方形、三角形和圆的认识。

2、让学生在活动中感受平面图形之间的联系,培养动手实践能力,发展空间观念。

3、在活动中激发学生学习数学的兴趣,增强合作交流的意识。

教学重点:

通过一系列活动进一步巩固对相关平面图形的认识。

教学难点:

了解平面图形之间的联系。

教学资源:

课件、小棒、卡纸、作业纸

教学过程:

一、谈话导入

师:上节课,我们认识了四个图形朋友,它们是……(指名学生说)

今天这节课,我们带着四个图形朋友一起去闯关吧!

二、闯关组织练习

第一关:摆一摆

1、出示题目:用6根同样长的小棒,你能摆一个长方形或三角形吗?

2、生动手摆一摆长方形。

3、全班交流:你是怎样摆的?

4、生动手摆一摆三角形。

5、全班交流:你是怎样摆的?

6、提问:用6根小棒能摆出一个正方形吗?为什么?

7、用8根小棒能摆出什么图形?试一试。

全班交流:你摆出的是什么图形?你是怎样摆的?

提问:用8根小棒能摆出一个圆吗?为什么?

第二关:折一折

1、用一张长方形纸折出两个完全一样的三角形。

生动手折一折后全班交流。

补充:如果要把一个长方形分成两个三角形,可以怎样分呢?

2、用一张正方形纸折一个正方形。

生动手折一折后全班交流。

3、把一张正方形纸对折两次,能折出什么图形?

(1)师说明什么叫“对折”。

(2)先研究对折一次,能折出什么图形。

生动手折一折后交流发现:对折一次可以得到两个长方形或两个三角形。

(3)再研究对折两次,能折出什么图形。

生动手折一折后全班交流,发现:对折两次可以得到四个长方形、四个正方形或四个三角形。

第三关:画一画

1、在方格纸上画一个长方形、一个正方形和一个三角形。

(1)师用课件演示画长方形、正方形和三角形,并提醒学生一定要在画出的图形下面写出图形的名称。

(2)师引导学生观察课件上的长方形、正方形和三角形的特征。

(3)生说一说自己想画一个什么样的长方形、正方形、三角形。

(4)生画图形后同桌交换检查。

2、照样子,接着画下去。

指名学生说规律,生在作业纸上画一画。

第四关:数一数

1、出示图形。

2、指导学生数图形,提醒学生小的图形能组合成大的图形。

第五关:拼一拼

1、欣赏用长方形、正方形、三角形和圆拼成的美丽图案。

2、生动手拼一拼自己喜欢的图案。

3、展示优秀作品。

三、课堂小结

师:这节课,小朋友们闯关开心吗?在闯关的过程中,小朋友们学到了很多知识,也表现得很棒,表扬一下自己!

四、布置作业

课后和家长合作,用长方形、正方形、三角形和圆拼成美丽的图案,全班评比!

关于本教案的常见问题

Q：2.练习四优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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