我的发现•日积月累展示台第一课时评课稿｜教案在线预览

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对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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贵港市港南区2018年春季期小三年级语文导学案【学习目标】1.能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。2.积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。【学习重点】积累打比方的句子和谚语,把反问句改成陈述句。【知识链接】反问是修辞手法的一种。无疑而问,只问不答,把一个确定了的意思用疑

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-04-24 14:54:00

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学校：广西贵港市港南区桥圩镇桥圩小学

我的发现•日积月累展示台第一课时评课稿

未知

2018-04-24 14:54:00

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关键词：我的发现•日积月…第一课时评课稿

正文

贵港市港南区2018年春季期小三年级语文导学案【学习目标】

1.能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

2.积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。

【学习重点】积累打比方的句子和谚语,把反问句改成陈述句。

【知识链接】

反问是修辞手法的一种。无疑而问,只问不答,把一个确定了的意思用疑问的形式表达出来叫反问,也叫反话或激问。反问有两种类型:(1)否定形式的反问表示肯定的内容。如:不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(2)肯定形式的反问,表示否定的回答。如:我们遇到困难,怎么能退缩呢?

谚语是人民群众口头流传的习用的固定语句,用简单通俗的话来反映深刻的道理。

【学习流程】

一、自主学习。

自读“我的发现”“日积月累”“成语故事”

二、合作探究。

1. 我要与同学交流交流我是用什么样的方法把反问句改成陈述句。

2. 我要与同学交流交流我积累到的比喻句、谚语、成语故事。

三、全班展示

四、回归目标

五、达标检测

温馨提示:把反问句改成陈述句的方法

1.先确定反问句中有肯定词是(是能、会……)还是否定词(不是、不能、不会、不正是、能不……)。反问句中有肯定词的,将肯定词改为否定词;将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。反问句中有否定词的,将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)

2.将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道……)去掉,将句末的疑问助

词(呢、吗……)去掉,问号改为句号。

把反问句改成陈述句可以分成四个步骤:

第一步:有“不”去“不”,没“不”加“不”;第二步:去除疑问词;第三步:把问号改成句号;第四步:把句子整理通顺。一般来说,反问句在文章中起到的是一个强调的作用,那么把反问句改成陈述句时,最好也要加入一些表示强调的词语【达标检测】

一、我能把下面的反问句改成陈述句。

认真学习不正是好学生的表现吗?

不好好学习,怎能取得好成绩呢?

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

二、我会写比喻句。

三、补充谚语。

1.绳在细处断,。

2. ,亲口尝梨知酸甜。

3.莫看江面平如镜,。

4.花盆里长不出苍松,。

5.日日行,;常常做,。

四、我积累的成语故事有:

五、《买椟还珠》这个成语故事讽刺了那些没有眼力、、舍本逐末的人。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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我的发现•日积月累展示台第一课时评课稿