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关键词：相遇问题优秀完整教案

《相遇问题》教学设计

丛台区学步桥小学胡高峰

教学内容:冀教版五年级上册第五单元第一课时

教学目标:

1、结合具体事例,经历讨论、自主解答“相遇”问题以及交流算法的过程。

2、理解相遇问题的数量关系,会解答简单的相遇问题,能表达自己的想法。

3、经历与他人交流各种算法的过程,体验解决问题策略的多样化,增强数学应用意识。

教学过程:

一、复习旧知,引入新知:

谈话导入:星期六早晨,老师去赵苑公园散步,有一个人晨跑,从老师身边经过。同学们能针对晨跑这个人提一个数学问题吗?(引出速度、时间、路程三个量)

提问:速度、时间和路程之间的数量关系。

速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度今天我们来共同学习一个新的问题,看看大家能不能根据已有的知识解决新的问题。

二、教学例1:两地距离问题。

1、2、教师口述例1并呈现示意图,让学生了解数学信息。

学生讨论:“相对开出”和“经过四小时相遇”是什么意

思?

3、4、学生自主尝试解决问题。

交流学生解答的方法和结果。(如果聪聪的方法没有出现,

教师可参与交流。)最后师生共同总结数量关系:速度和×相遇时间=总路程。

5、出示46页练一练第2题进行练习。(只列算式)。三、教学例2:相遇时间问题。

1、2、出示例2和示意图,找出条件和问题,鼓励学生解决问题。交流方法和结果。最后师生共同总结数量关系:

路程÷速度和=相遇时间。

3、4、出示46页练一练第3题进行练习。(只列算式)

教师介绍:求相遇时间还可以用列表法解决。空白表格师

生共同完成。

四、提高练习:

课本46页练一练第1、5题。五、小结:

这节课你有什么收获?

相遇问题优秀完整教案