趣味语文课件配套优秀教案案例

三年级下册《语文园地七∙趣味语文》教学设计安宁区兰飞小学王银彩

【教材分析】

随着时代教育思想的不断发展,小学语文教学活动形成了多方面的改革理念,“趣味”教学是语文教学思路改革的主流趋势,激发小学生语文课堂学习兴趣是教师的重点工作。所以本课教学重在让学生感受语文的趣味,能对语文学习产生浓厚的兴趣。

【教学目标】

1.积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。

2.感受语文的趣味,培养学习语文的兴趣。

【教学重点】

积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。

【教学难点】

感受语文的趣味,培养学习语文的兴趣。

【教学准备】

课件

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、说“言”

1.故事引入。

你的爸爸抽烟吗?

有一对夫妇,丈夫嗜烟成癖,妻子屡劝丈夫戒烟,总不见效。一天,妻子灵机一动,吟了一副叠字联劝他:“根根支支抽抽扔扔张张人民币;丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联,沉思良久,发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉:"信是人言,本与取信于人,必然言而有信;烟乃火因,常见抽烟起火,应该因此戒烟。"故事中的那位妻子以叠字联进一句忠言,丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠言、一个誓言,真是妙趣横生。说到"言"还有很多有趣的说法呢。(出示主题──说"言")

2.猜一猜:

表示吉祥的话叫──"吉言"

名人说过的话叫──?

精炼著名的话叫──?

宣誓所说的话叫──?

临走写下的话叫──?

3.读一读。

(1)自主轻声读课本中的内容,你有什么发现或不懂的地方?

每个词中都有一个“言”字,用每个词就可以把前面的一句话概括出来。

(2)指名读→师生接读→拍节奏读。

4.想一想。

类似的话,你还能说出一些来吗?

如毕业之际,送给同学的话叫"赠言"。

5.拓展:说“客”。

小结:一个普通的字,竟然可以构成这么多的词语来表达不同的含义,这充分展示了中华语言丰富的表现力。

二、趣味对联

1.中华语言源远流长,博大精深,语言形式更是十分丰富,对联就是别具一格的一种。它简洁、明了,还包含一定的道理。出示对联: (1)羊在山坡晒不黑

猪在猪圈捂不白

(2)鸡蛋无盐真淡蛋

猪肠未切好长肠

2.对联知识。

秦汉时期,我国民间过年就有悬挂桃符的习俗,以驱鬼压邪。后来,人们开始把联语题于桃木板上。宋代以后,民间新年悬挂春联已经相当普遍。到了明代,人们开始用红纸代替桃木板,就是我们今天所说的春联。春联贴在门上,除了喜庆,增添节日气氛,更重要的是给人阅读欣赏。所以好的春联总是整齐,美观,读起来郎郎上口。

三、趣味成语

除了对联,还有一种语言凝练浓缩,有着深厚丰富的文化底蕴,它就是成语。

1.你们玩过成语接龙的游戏吗?

2.成语接龙游戏玩起来很有趣,成语中其实还蕴含着丰富的知识。比如,成语中藏着姓氏,成语中还包含着人体器官。

四、趣味古诗

如果说对联、成语中有乐趣,那么在古诗中不止有乐趣,更有高雅的情趣。

1.一片二片三四片,五六七八九十片。

千片万片无数片,飞入芦花总不见。

你知道这首诗写的是什么吗?这首诗是清朝诗人郑板桥写的《咏雪》,你看,诗人仅仅通过这些数字就表达出了雪花的多、白和美。

2.一帆一桨一渔舟,一个渔翁一钓钩。

一俯一仰一顿笑,一江明月一江秋。

这首《钓鱼绝句》仅用简单的十个“一”字,就点明了江上景物和人物的动作,描绘出一幅宁静而又欢快的秋江渔歌图。你看,数字诗不光诗中有景,又是多么富有文人雅趣。

五、总结

以上我们学习的这些所有的语言都是用汉字书写而成的,汉字就是我们语文的跟。所以课后老师推荐大家去阅读儿童版的《说文解字》,从中了解我们中华优秀文化的起源!