我的发现•日积月累优秀说课稿是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累优秀说课稿

正文

按住Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《四个太阳》教学设计

教学重点

1、知识目标:进一步巩固课文中的生字,指导书写有代表性的生字。

2、能力目标:正确、流利、有感情朗读课文,积累语言。

3、情感目标:感悟作者借助画太阳表达的美好心愿,通过文章的阅读,体会作者善良的心地及诗化的愿望。

教学准备课件、贴画、音乐歌曲

教学方法情境创设法、朗读感悟法

教学过程

一、

播放歌曲《种太阳》。同学们,太阳只有一个,可是我想让冬天变得温暖,夏天变得清凉,想让春天更加绚丽多彩,秋天更加迷人,一个太阳怎么行呢,同学们能有什么办法?(引出课题:《四个太阳》。)二、

1、请同学们自已读一读课文,随读正音。

2、读文反馈:课文中的小朋友画了四个怎样的太阳?

(贴画:四个太阳)

3、梳理课文:绿太阳送给夏天,金黄的太阳送给秋天,红红的太阳送给冬天,彩色的太阳送给春天。

三、

1、

照耀大地，大地上像着了火一样，知了也会不停地叫“热啊，热啊！热死我了！”这时候，课文中小朋友想到了一个什么好主意？出示灯片一：

※你有过清凉的感觉吗？

※你能读出这种感觉吗？（比赛读）

※闭目想象：火热的太阳不见了，天空中出现了一个绿绿的太阳。，绿绿的太阳发出绿绿的光，照在高山上，高山变绿了；照在田野上，田野变绿了；照在街道上，街道变绿了；照在校园里，校园变绿了。到处一片（清凉）。好一个清凉的夏天。（板贴）

※ 入情朗读：如果你是绿绿的太阳，你会怎样读这句话呢？让我们

一起把清凉带给大家。（手势）

重点指导：到处、一片、清凉等词语。

2、你们喜欢秋天吗？到了秋天，田野、果园、树林是怎样的景象？（播放课件——秋景图）秋天真是一个丰收的季节，到处一片金黄，所以课文中的小朋友画了一个金黄的太阳送给秋天。

灯片二：

※ 学生试，。体会读这句话时的心情。

※ 重点句指导朗读（拍手换气读）

※ 你们看到了什么？（体会朗读，闭目想象）——落叶飞、果子熟，

一片金黄……

※ （）的苹果（）的柿子

（）的香蕉（）的葡萄

※ 表演朗读：师饰落叶，生饰伙伴，理解“邀请”。

※ 水果香甜可口，再读“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的

※ 秋天真是一个丰收的季节。（板贴）

、白茫茫的世界，就像这样。（课件）冬天是个寒冷的季节，这时候，小朋友的手和脸都冻得红通通的，像个红萝卜。他们多么需要阳光啊，我们给他们送上一个什么太阳呢？

灯片三：

※ 学生自读，体会。

※ 读这句话时，你看到了什么？

※ 谁能读得更温暖些？（板贴：冬天是个温暖的季节）

、万物复苏，柳绿花红……，你们觉得春天应该是什么颜色的？

（彩色）

灯片四

春天是个美丽的季节（板贴）。同学们，你们喜欢在春天里做些什

教师总结：小朋友的心愿是那么美好，因为四个太阳，我们的世界变得更加美丽可爱。看：夏天变成了清凉的世界；秋天变成了迷人的季节，冬天变成了温暖的世界，春天成了多彩的季节。我想，在我们小朋友的心中一定也有许多美好的愿望，虽然我们现在还没有实现，可是我们也可以把它画出来。妈妈要过生日了，我们可以画个笑眯眯的太阳送给亲爱的妈妈，因为妈妈关心爱护我，我要感激妈妈。同学们，你们有什么心愿吗？想不想把它画出来？

四、（音乐）

我想画个

把它送给我想

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我的发现•日积月累优秀说课稿