两位数减一位数（退位）获奖说课稿

教学设计(一)

“两位数减一位数退位减法”教学设计

教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级下册)》第70页例2。

教学目标

1 掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,能正确地进行退位减法的计算。

2 经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。

3 感受退位减法与实际生活的紧密联系,体会退位减法在生活中的作用。

教学重点

掌握两位数减一位数的口算方法。

教学难点

理解退位减法的算理

教学过程

一、复习旧知

1、摘苹果,看算式说得数

13-8 17-9 14-5 15-7

11-5 12-3 16-8 13-7

2、算一算,说一说

75-4 27-3

二、探索新知

1.课件出示。(小汽车 15元,遥控汽车 36元)

佳佳只有8元钱,想买(这里的遥控汽车),还要攒多少钱?攒是什么意思?你能列个算式解决这个问题吗?用什么方法?

生: 36 - 8 =(师板书)

2.全班交流(投影演示,口述等)。

学生小棒演示思考过程,学生口述算式分解过程。教师板书:

方法四:36-8=36-6-2=28

方法五:36-8=38-8-2=28

方法六:36—8 36-10=26 26+2=28

师:小朋友自己动脑筋想出了这么多不同的计算方法,你学会了吗?

我们已解决了这个问题,想买遥控汽还要攒28元,计算的方法很多,你可以选择自己喜欢的一种方法进行计算。

4、揭题:这个算式和以前学过的算式有什么不一样?(个位不够减,要向十位借1,要退位)这样的算式就是我们今天学习的两位数减一位数的退位减法。(板书课题)

三、尝试练习

1.啄木鸟捉虫。(有错的改在括号里)

(1)54-8=56 (2)78-9=79

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(3)41-7=34 (4)34-7=41

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(5)63-4=23 (6)85-6=79

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2.在口里填上合适的数,使退位减法成立。45一□=3□

3.请你算一算。

32—5= 46—9= 57—8=

四、总结

今天你有哪些收获?

(1)退位减法要注意什么?不要忘记退位。

(2)退位减法的方法。

板书设计两位数减一位数(退位)

(1) 36 - 8=28 (2) 36 - 8= 8

16-8=8 10-8=2

20+8=28 26+2=28

(3) 36-8=36-6-2=28

(4) 6-8=38-8-2=28

(5) 36—8 36-10=26 26+2=28