二次根式的混合运算教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

16.3.2二次根式的混合运算一．学习目标：1．能根据运算律和相关法则进行二次根式的四则运算；2．会说出二次根式四则运算的依据并用这些依据评估运算的正确性．二．学习重点：综合运用运算法则和运算律进行二次根式的运算三.教学过程: (一)知识储备1. 化简：(1)32＝________；(2)45＝__

资料类型：教学教案文档

所属课文：二次根式的混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-02-11 17:35:20

来源学校

学校：广州市增城区中新镇福和中学

二次根式的混合运算教案教学设计导入整理

未知

2021-02-11 17:35:20

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：二次根式的混合运算教案教学设计导入整理

正文

16.3.2二次根式的混合运算

一．学习目标：

1．能根据运算律和相关法则进行二次根式的四则运算；

2．会说出二次根式四则运算的依据并用这些依据评估运算的正确性．

二．学习重点：综合运用运算法则和运算律进行二次根式的运算

三.教学过程: (一)知识储备

1. 化简：

(1)32＝________；(2)45＝________；

(3)38＝________；(4)9a2＝________；

(5)(7)49＝________；(6)812＝________；

1248＝________；(8)2＝________. 2. 计算：

(1)8＋2＝________，212－3＝________；

(2)2×12＝________，24÷3＝________；

(3)33×26＝________，36÷22＝________. (4)(3＋1)(3－1)＝________，(3＋2)2＝________. (二)新课学习

3. (例1)计算：(1)(8＋3)×6；

(2)(42－36)÷22.

4. 计算：(1)(27－123. 3)×3；

(2)(27＋48)÷15. 计算：(1)(12＋58)×3；

(2)(48＋46)÷27. 6. 计算：(1)(23＋32)(23－32)；

(2)(23－5)2. 7. (例2)已知a＝2＋1，b＝2－1，求下列各式的值. (1)a2－b2；

(2)a2b＋ab2. 8. 已知x＝2＋3，y＝2－3，求下列各式的值. (1)x2－y2；

(2)x2＋xy＋y2. (三)过关检测

第1关

9. 下列计算正确的是(

)

A. 25＝±5

B. 5－2＝3 8C. 3÷6＝2

D. ＝2 210. 已知a＝3＋1，b＝3－1，则a＋b＝________，a－b＝________，ab＝________. 11. 化简8－2(2＋2)的结果是(

)

A. －2

B. 2－2 C. 2

D. 42－2 12. 若长方形的长为(3＋7)cm，宽为(3－7)cm，则长方形的周长为________，面积为________.

第2关

13. 计算：(1)12－36×2；

(2)(12＋27)÷3. 14. 计算：(1)(2＋3)(2－5)；

(2)6×(21315. 计算：2(2＋3)－4(2＋27). 16. 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，CD⊥AB于D. AC＝3＋1，BC＝3－1，AB＝22，求CD的长.

第3关

17. 如图，长方形内有两个正方形，面积分别为4和2，求阴影部分的面积.

11218. 已知a＋a＝1＋10，求a＋a2的值.

四.课堂小结

（1）本节课二次根式的加减与上节课二次根式的加减有什么不同？

（2）通过本节的学习，你认为二次根式运算时应关注哪些方面？通常用到哪些知识？

五.作业：

必做：教科书第15页第4，6，7题；

选做：教科书第15页第8，9题.

23－23).

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二次根式的混合运算教案教学设计导入整理