Learning about Language特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学设计：教学目标：新课标提出了立体三维教学目标，本科我设计的教学目标如下：1.知识目标：1)学生能够运用重点单词短语造句，甚至运用于写作中；2)学生掌握本单元重点单词的派生词汇，如：logical；reality；calculate；solve；intelligence；personal；tota

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2019-06-17 00:44:00

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学校：开州区丰乐中学

Learning about Language特级教师教学实录

未知

2019-06-17 00:44:00

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关键词：Learning about Language特级教师教学实录

正文

教学设计：

教学目标：

新课标提出了立体三维教学目标，本科我设计的教学

目标如下：

1.知识目标：

1)学生能够运用重点单词短语造句，甚至运用于写作中；

2)学生掌握本单元重点单词的派生词汇，如：logical；reality；calculate；solve；intelligence；personal；total；application ；electronic ；explore；universal 2.能力目标：

训练学生灵活运用单词及派生词汇完成语法填空以及改错这两大高考题型；

学以致用，能用所学单词短语写文章

学情分析：

学生基础薄弱，词汇量，语法知识有待提高。所以，采用演绎归纳法让学生自己归纳总结派生词汇，更加深刻记忆知识点，并且将最后的写作这一艰巨的任务根据给出的结构分化成句子的翻译，让学生达到预期的目的。

重难点：

重点：

运用演绎归纳法帮助学生记忆词汇

帮助学生分化写作任务，给出结构简化内容。

难点：

1）如何使学生扩大词汇量，记忆单词；

2）如何使学生细化问题，灵活运用于语言实践中，达到语言实践能力的扩展与提高；

教学过程：

Step 1 Warming-up Dictation ----the key words and expressions 设计意图：这一部分的设计是为了检验学生课后自我词汇复习结果，为后面的单词扩展做铺垫。

Step

2 Practice Fill in the blanks and correct the sentences. Step 3 summary 设计意图: 运用单词及派生词汇填空和改错，让学生自己归纳总结其变化形式和规律，并且通过与高考题型相似的一些练习，达到适应高考的目的。

Step 4 Translation

Translate the passage in to English with the expressions of this unit. 设计意图：将本单元记忆和总结的单词短语表达运用于实际写作当中。

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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