归纳与整理教学实录及点评｜教案在线预览

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科目化学年级二高班级时间课题分子的性质（第3课时）教学目标（知识、能力、品德）（重点、难点）1、从分子结构的角度，认识“相似相溶”规律。2、了解“手性分子”在生命科学等方面的应用。3、能用分子结构的知识解释无机含氧酸分子的酸性。4、培养学生分析、归纳、综合的能力5、采用比较、讨论、归纳、总结的方法进

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所属课文：归纳与整理

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2019-06-14 10:02:00

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学校：凌源市第一高级中学

归纳与整理教学实录及点评

未知

2019-06-14 10:02:00

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关键词：归纳与整理教学实录及点评

正文

科目

化

学

年级

二

高班级

时间

课题

分子的性质（第3课时）

教学目标（知识、能力、品德）（重点、难点）1、从分子结构的角度，认识“相似相溶”规律。

2、了解“手性分子”在生命科学等方面的应用。

3、能用分子结构的知识解释无机含氧酸分子的酸性。

4、培养学生分析、归纳、综合的能力

5、采用比较、讨论、归纳、总结的方法进行教学

重点：手性分子和无机含氧酸分子的酸性

难点：手性分子和无机含氧酸分子的酸性

物质相互溶解规律：

教材分析板书

设计

示意

框图

教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业）

[复习过渡] 复习极性键非极性键，极性分子和非极性分子并举出常见的极性分子和非极性分子。

通过前面的学习我们知道碘易溶于四氯化碳而不易溶于水，氨和氯化氢易溶于水，这是为什么呢？

[指导阅读] 课本P52，让学生说出从分子结构的角度，物质相互溶解有那些规律？

1、“相似相溶”规律：非极性物质一般易溶于非极性溶剂，极性溶质一般易溶于极性溶剂。

2、若存在氢键，溶质和溶剂之间的氢键作用力越大，溶解性越好。

3、若溶质遇水能反应将增加其在水中的溶解度

把连有四个不同的原子或基团的碳原子叫手性碳原子

个人备课

[学生得出结论]

1、“相似相溶”规律：非极性物质一般易溶于非极性溶剂，极性溶质一般易溶于极性溶剂。

2、若存在氢键，溶质和溶剂之间的氢键作用力越大，溶解性越好。

3、若溶质遇水能反应将增加其在水中的溶解度

[巩固练习]

完成思考与交流

[指导阅读] 课本P53~54，了解什么叫手性异构体，什么叫手性分子，以及“手性分子在生命科学等方面的应用。

[设问] 如何判断一个分子是手性分子呢？

[学生思考并回答] 有碳原子上连有四个不同的原子或基团。

[教师补充] 我们把连有四个不同的原子或基团的碳原子叫手性碳原子

[过渡]

通过前面的学习，我们都知道硫酸的酸性强于亚硫酸，硝酸的酸性强于亚硝酸，这是为什么呢？

[讲述]

从表面上来看，对于同一种元素的含氧酸来说，该元素的化合价越高，其含氧酸的酸性越强，这与他们的结构有关

含氧酸的通式（HO）mROn，如果成酸元素R相同，则n越大，R的正电性越高，导致R-O-H中的O原子向R偏移，因而在水分子的作用下，也就容易电离出氢离子，即酸性越强。

如硫酸中n为2，亚硫酸中n为1，所以硫酸的酸性强于亚硫酸。

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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