3.1.2 概率的意义教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

3.1.2《概率的意义》教学设计一．教学目标1了解基本事件、等可能性事件的概念；2.理解等可能性事件的概率的定义. 二．教学重点1. 基本事件、等可能性事件的概念；2.等可能性事件的概率的定义的理解。三．难点等可能性事件的概率的定义的理解。四．教学过程1. （预习）学生在上新课之前已经完成了预先发的

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所属课文：3.1.2 概率的意义

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2018-07-22 10:40:00

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学校：四川省名山中学

3.1.2 概率的意义教学设计第二课时

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关键词：3.1.2 概率的意义教学设计第二课时

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3.1.2《概率的意义》教学设计

一．教学目标

1了解基本事件、等可能性事件的概念；

2.理解等可能性事件的概率的定义. 二．教学重点

1. 基本事件、等可能性事件的概念；

等可能性事件的概率的定义的理解。

三．难点

等可能性事件的概率的定义的理解。

四．教学过程

1. （预习）学生在上新课之前已经完成了预先发的预习案，并完成了预习案上的相关知识点及题目，用1~2分钟说明本节课的学习目标和主要内容，简单梳理一下本节课的知识点。

2. （课堂检测）

给学生发《课堂检测》，学生用5~8分钟完成相关习题，当堂对答案，并随机抽学生到黑板上板书解答题，在这里，学生也许可以得到正确答案，但是解题过程未必能写好，若学生不能写好，教师指导书写格式。

3. （问题的反馈与解决）

学生在做题过程中可能出现的问题是：等可能事件的意义不能准确理解，要求学生之间互相讨论解决问题，若经过学生讨论还不能解决，由教师出面帮助学生解决。在理解等可能事件的过程中，学生可能出现的问题是把概率接近于0与不可能事件认为是一个概念，把概率接近于1的事件认为是必然事件。但是这个问题的认识比较简单，可以举日常生活中的买彩票等例子来说明，让成绩较好的同学回答并举这个例子较好。

4. （当堂训练）学生完成《当堂训练》（10~15分钟），并针对学生练习中出现的问题由学生之间讨论解决。这环可以自由控制时间，也可以自由决定学生有没有讨论的必要，，若没有必要讨论由学生给学生讲，但是教师精讲时间不能超过3分钟。

5. （小结及完成《课后拓展》）用1~2分钟由教师和学生一起总结本节课的内容，并强调投掷硬币这个案例是一个典型的等可能事件的案例。并分发《课后拓展》，这是本节课后的作业，完成后第二天由每个小组的行政组长收齐后交科代表处交教师检查批改。

关于本教案的常见问题

Q：3.1.2 概率的意义教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1.2 概率的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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