4.1.3 认识程序中的基本元素第一课时教学实录

课题：认识程序中的基本元素

年级：高一

课时：1课时

授课时间：20分钟

讲授者：王会

指导教师：无

教学目标

知识与技能

1. 掌握计算机程序中常用的常量、变量、函数、运算符、表达式语句等基本元素；

2. 能读懂简单的程序。

1. 初步掌握VB中变量的命名规则；

2. 初步学会使用VB部分常用函数；

3. 初步掌握VB的数据类型。

过程、能力与方法

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

关键点

教学条件

教学准备

任务设计

教学方法

教学流程

教学过程

1.初步认识VB处理信息和数据的实际应用价值；

3.体验计算机高级语言在信息处理过程中的地位和作用。

变量与函数

数据类型与函数的使用

变量的定义与函数的使用

黑板

、粉笔、多媒体机房

教师

学生

1．编写教案

2．备课，熟悉教学过程

提前预习上课内容

先讲20分钟左右，然后让学生自己讨论、练习加深印象，最后留3-5分钟做小结

讲授法、举例法、提问法

1．引入 2.常量 3.变量 4.数据类型 5.运算符、函数、表达式 6.语句 7.小结

教师活动

学生活动

设计意图

首先提一个问题：是否有同学对VB程序设计有所了解？（抽学生起来回答问题：VB控件等）那么这位同学对程序代码是否了解？同学们在读文章时能一目了然，而读程序代码却不是一下子就看明白，因为程序代码是用计算机语言编写的。就象不同国家的语言有各自语言和语法规则一样，计算机语言也有它的基本组成元素和书写规定。要读懂和编写计算机程序就首先要懂得计算机语言中的这些元素和规则，这节课就让我们来认识程序中的基本元素。

1. 常量：

常量是在程序运行中不变的量。字符型常量要用引号引起来

常量的声明格式：

Const 常量名＝值

2.

变量：

变量是在程序运行过程中其值可以发生变化的量。使用变量前，一般必须先声明变量和其类型，字符型变量要跟“＄”符号（Xm1＄=”刘”）

变量的声明格式：

dim 变量名

as 数据类型

3. 数据类型 编程时（编写程序代码），要用到各种数据，如数值、文字、日期等，但什算机却不能直接识别它们，必须事先说明这些数据的类型后，才能使用。数据类型决定了数据所占用的存储空间的大小，存储空间限制了保存数据的范围，不同类型的数据能够进行的运算也不同。VB提供的基本数据类型如下： ①

数值型： 整型integer

积极思考

回答问题

逐步引导学生进入课堂，引出VB程序设计的概念，加深对VB程序代码的理解

引入课题

新

课

教

学

过

程

认真听课并做笔记

积极回答老师的提问

长整型 long 单精度浮点型（实数型） single 双精度浮点型（实数型）double ②

字符串类型 string ③

布尔类型 Boolean 布尔类型的值有两个：true、false Integer、long、single、double、string、boolean是VB系统提供的数据类型标识符，也称保留字。

4. 函数、运算符与表达式 < 1 >函数：标准函数能完成特定运算处理和功能。

绝对值函数： abs(x） 平方根函数：

sqr(x) 获取指定字符的机内码值 ASC( ) 获取指定机内码值的对应字符 Chr( ) < 2 >运算符与表达式 a.

算术表达式

+ -- * /

例：（5-3）*6 = 12

6-abs(3—12)= -3

b.

字符串表达式 “good”+“moring”

= “goodmoring”

c.

条件表达式 =、<、>、<>、 >=、<=

4<3 值为 F

32<=100 值为 T

d.

逻辑表达式 And 、or、 not (1>2)and (3<4)

值为F (1>2)or(3<4) 值为T Not(1>2) 值为T

演练：求下列表达式的值：

6-3-sqr(36)

not(not(3>=4))

(2>3)or(3>4)

通过讲课，让学生知道计算机语言的基本组成元素和书写规定。（以VB程序设计语言为例）

5. 语句

程序是由一行行的语句组成，语句是指挥计算机工作的指令，如：赋值语句，打印语句，循环语句（有For循环，While循环），条件语句（If语句），每个语句都有其格式规定，包括关键词、搭配的参数、符号等。 赋值语句是任何程序设计中最基本的语句。赋值语在的形式：

变量＝表达式

VB常用语句：

Private sub【定义子程序】

End sub【

结束程序】

Form【窗体是子程序的应用对象】Click【单击时开始执行该程序】

Load【程序装载后开始执行】

例：求圆的周长和面积中，完整的程序应该是：

Private Sub Form_Click() Const pi=3.14 Dim r as single Dim p as single Dim s as single R=text1.text P=2*pi*r S=pi*r*r Text2.text=p Text3.text=s End Sub 问题：找出程序中的常量，变量，赋值语句。

课

堂

练

习

学生互相讨论，认真做练习

培养学生互相学习与互相交流的能力，体现协作精神，也能让一部分同学的积极性得到提高

开

放

式

总

结

这节课我们了解计算机语言的一些常用基本元素和书写规则，对每一部分进行了总结。

认真听讲

回忆所学知识

回答老师的问题

对所学知识建立一个完整的体系结构

让学生上网或者借阅图书查找更多关于计算机语言知识，充分了解和掌握有关计算机语言的更多知识和技能，了解一些简单VB程序。

通过学生的练习和教学内容的总结来看，大部分学生能够理解和掌握本次课的内容，能够说出程序中的一些常用基本组成元素和书写规则。

在教学过程中应该多注意一下学生的学习积极性的培养，另外还要使课堂气氛能够再多活跃点。

课后

作业

拓展

上网查资料，

在VB中联系一些简单程序练习

培养学生自主学习能力，提高学生实际操作技能

课后

自我

评价

与

反思

提醒下一次的教学时应该注意些什么