第二节　资源综合利用　环境保护课程导入及其完整教案

第二节

资源综合利用

环境保护

第1课时

一、教学目标：

1、知识与技能

（1）知道化石燃料是重要的自然资源及从煤、石油和天然气中获得基本化工原料的方法。

（2）知道干馏与分馏、分馏和裂化的区别。

（3）了解化石燃料燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

（4）认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。

2、过程与方法

⑴课堂中，通过多媒体，了解化石燃料的存在和利用。

⑵自主学习，培养学生自学能力。

⑶通过设计对化石燃料燃烧产物成分分析的定性定量实验，使学生学会物质（气体）检验的一般方法。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生对社会的关注意识，体会化学与资源利用的关系，增强危机意识。

（2）知道学好化学等科学知识，为保护环境，解决能源危机作出贡献。

二、教学课型

新授课型

三、教学重点

煤、石油和天然气的综合利用和开发新能源的重要意义。

四、教学难点

煤、石油和天然气的综合利用

五、教学准备

教学资料、多媒体、投影仪、焦炭、氨水、苯、甲苯

六、教学过程

1、自主探究

学生自主阅读课本95-99页，思考传统燃料的综合利用方法。

2、成果展示

学生小组讨论，选派代表分别回答煤、石油、天然气的综合利用方法

3、教师精讲

导入新课

我们知道人类的生活和社会的发展离不开能源，它为人类从事各种活动提供动力，对社会发展起着积极的作用。

板书：资源综合利用

环境保护

师：你知道生产、生活中常用到哪些能源吗？

师：煤、石油、天然气是重要的三种化石燃料，今天我们就来学习这方面的知识。

推进新课

板书：一、煤、石油和天然气的综合利用

1.煤、石油、天然气作燃料

（1）优点

（2）缺点

A.不可再生

B.污染环境

师：如何提高化石燃料的综合利用、提高利用率、减少环境污染，是人类面临的重大挑战。

板书：2.从煤、石油、天然气中获得基本化工原料

（1）煤的综合利用

师：煤是复杂的混合物，通过煤的干馏、液化、气化可得到洁净的燃料和多种化工原料。

板书：A.煤的干馏

定义：将煤隔绝空气加强热使之分解的过程，工业上也叫煤的焦化。

师：将煤隔绝空气加强热使之分解的过程。

投影教材P95

表4—2 板书：B.煤的气化

定义：

将煤转化为可燃性气体的过程。

高温

反应式：C(s)+H2O(g) →CO2(g)+H2(g) C、气化、液化都是将煤转化成更清洁燃料的方法。

板书：（2）石油的综合利用

石油分馏

：利用原油中各组分沸点的不同进行分离的过程

A、石油的裂化

：在一定条件下，把相对分子质量大的、沸点高的烃断裂为相对分子质量、沸点低的烃的过程。

C.石油的裂解：使具有长链分子的烃断裂成各种短链的气态烃和少量的液态烃，以提供有机化工原料。

师：请同学们自学P96—P97，了解石油分馏的主要产品。

生：石油分馏可得到汽油、煤油、柴油等。

师：为什么进行裂解？

生：为获得更多的轻质油和重要的化工原料。

板书：3.以煤、石油、天然气为原料生产合成材料

师：我们熟悉的塑料、合成橡胶和合成纤维都主要是以石油、煤和天然气为原料生产的。

板书：加聚反应

nCH2==CH2

师：请阅读P98第一段指出聚乙烯的单体、链节、聚合度。

生：聚乙烯的单体是乙烯CH2==CH2；链节为—CH2—CH2—，聚合度为n。

师：请大家查找资料，了解更多的合成材料知识。

七、课堂小结

本节课我们学习了煤、石油、天然气等资源,，其中的大多数资源属于不可再生的有限资源。仅仅注重资源开发是远远不够的，人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源，还要保护好环境。而化学不仅在资源开发上能发挥重要作用，在资源的综合利用以及环境保护方面同样大有用武之地。化学知识可以帮助我们认识、了解世界，我们还可以用学过的化学知识进行发明、创造，造福人类。

布置作业

配套检测卷（二十二）

八、板书设计

第二节

资源综合利用

环境保护

一、煤、石油和天然气的综合利用

1.煤、石油、天然气作燃料

（1）优点

（2）缺点

A.不可再生：B.污染环境

2.从煤、石油、天然气中获得基本化工原料

（1）煤的综合利用

A.煤的干馏

B.煤的气化

C.煤的液化

（2）石油的综合利用

A.石油的分馏

B.石油的裂化

C.石油的裂解

3.以煤、石油、天然气为原料生产合成材料

加聚反应

九、教学反思

本节课知识点比较零散，只要求学生了解化学对资源利用以及环境保护的重要性，适当扩展些课外知识，扩大学生的视野。如果这节课增加一些学生的讨论以及对当今环境污染的看法，效果可能会更好些。