单元复习与测试教案设计范例

9.2《建设社会主义精神文明》教案

课

题

知识目标

（学习目标）

教

1.积极参加有意义的精神文化活动，丰富学生的精神生活，陶冶学生的思想道德，学

能力目标

目

2.培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力

标

引导学生热爱生活，自觉成为“四有公民”，积极参加各种形式的精神文明创建活情感态度动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标，以实际行动投身于和价值观

谐文化建设。

高考链接

大力发展教育、科学和文化事业

（高考考点）

教学重点

教学难点

教学方法与

问题引领、启发式教学法、分析归纳、自主学习法

多媒体、课件

教学准备

教学设计

教学内容

教学策略

多媒体展示，中央文明办、国家旅

一、引入

游局公布的国内国外旅游不文明

行为。以及“中国式过马路”

教学内容

教学策略

提问：你认为造成上述不文明行为的原因是什么？

学生活动和效果预测

学生阅读材料后回答：文化素质不高

①建设社会主义文化强国，必须推动社会主学生活动和效果预测

怎样建设社会主义精神文明

如何推动文化强国建设

升华学生的道德境界。

1.识记社会主义精神文明的根本任务

2.明确如何建设社会主义精神文明

3.理解发展教育、科学和文化事业的重要性

9.2 建设社会主义精神文明

二、新课讲授

教师点评：一些人缺乏社会公德和环保意识，所以必须要加强社会主义精神文明和物质文明全面发展；

②走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明；

神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。

学生能够根据教师讲解，准确在教材中找出内容

回答：这种观点不正确，应该坚持物质文明和精神文明全面发展。

由此学生能够总结出社会主义精神文明物质文明和政治文明的关系——物质文明为政治文明、精神文明和社会文明提供物质基础；

政治文明为物质文明、精神文明和社会文明的发展提供政治保障；

精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持。

社会文明为物质文明、政治文明和精神文明建设提供社会条件；

四者统一于建设中国社会主义的伟大实践。

学生能够很好理解四有公民的含义及相关知识点

反映了当前我国教育水平低，我们应该怎么做？

①教育是民族振兴和社会进步的基石。

（一）培育四有公民

义精神文明建设。

1、搞好精神文明建设的必要性

2、搞好精神文明建设的重要性

1、搞好精神文明建设的必要性

2、搞好精神文明建设的重要性

教师整合归纳：为什么要培育四有公民？

为什么=必要性+重要性

提问：建设社会主义文化强国，要坚持精神文明建设优先发展？

3、社会主义物质文明、政治文明和精神文明的关系

4、发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务：培养“四有”公民。

（二）发展教育、科学和文化事业

1、大力发展教育事业

以图表的形式展示，能够更清晰直观的方便理解。

社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明和社会文明有机统一，全面发展的社会。

教师讲解发展中国特色社会主义文化的根本任务是：培养四有公民

教师点评——当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明

。社会主义精神文明的根本任务与发展先进文化的根本目标是一致的。

课件材料展示

提问——材料说明了什么问题？这对我们有何启示？为什么要这么做？

为什么要大力发展教育事业？

②教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能；

要大力发展教育科学事业

教学内容

2.大力发展科学事业

⑴为什么要大力发展科学事业？

⑵发展科学事业的要求：

3、大力发展文化事业

——要求

教学策略

课件展示我国当前教育中的喜与忧

学生活动和效果预测

学生阅读材料之后思考问题，并且根据自己的理解，自主在教材中找出知识点。

面对当前教育事业中存在的忧虑，因为科学技术是第一生产力

那么我们应该如何大力发展教育事业呢？

⑴为什么要大力发展科学事业？

⑵发展科学事业的要求：

对于自然科学与哲学社会科学的辩论

以国家现任的领导人为例，说明现在社会科学的地位越来越重要

材料展示，根据材料回答问题

提问：针对材料的信息，我们应该如何发展文化事业和文化产业？

材料展示，简单讲解当今世界文化事业和文化产业的发展现状。

以及比较贴近我们生活的网络中的“文化帝国主义”

提问：面对这样的形式，我们应该学生在教材中自主找出

①普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民族的科学素养，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。

②坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用。

仔细听讲，自然科学与哲学社会学涉及到必修四的内容

学生独立完成，自主在教材中找出知识点。

大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益；

加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业；

努力为人民提供广阔文化舞台，激发全民族文化创造活力。

学生回答：不正确

根据教师整合，能够准确区分文化事业与文化产业。

学生自己组织语言回答。

在教材中找出知识点——要求独立完成

（三）、开展精神文明创建活动

怎么做？（指国家）

应该大力发展文化事业

要求——

判断——文化产业就是文化事业？

教师整合：

文化产业是以营利为目的向社会提供文化活动及产品；

文化事业不以营利为目的。

首先要明确精神文明创建活动的主体——人民群众

图片展示——人民群众在精神文明创建活动中创造了丰富多彩的形式。比如——希望工程、心连心艺术演出，还有现在各种各样的公益活动。

提问：举办这些活动的目的是什么

？

在社会主义精神文明建设的伟大实践中，青年学生应该怎么办？（对当代青年的要求）

本节课的目题有三个：首先指出在发展先进文化就是建设社会主义精神文明，建设精神文明的根本目标：培养“四有”公民。这是本节通过开展社会主义精神文明创建活动，不断完善社会志愿

服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。

三、课堂小结

四、课堂练习

课的重点。其次提出了建设社会主义精神文明应该如何做的问题，这是本节课的难点，一方面要进行思想道德建设，另一方面要大力发展教育、科学和文化事业。思想道德建设我们会在第十课进行学习，我们这节课学***力发展教育、科学和文化事业的原因和要求。最后指出了发展先进文化是亿万人民的创建活动，我们首先必须立足于中国特色社会主义实践，从而创造出丰富多彩的形式，并产生不可估量的积极影响，就是5个得到，希望同学们都能投身到创建活动中去，做中国先进文化的传播者和建设者。

1、祖国几千年的传统文化，如果我们不开发，不使其形成具有特色的产业，随着我国融入国际社会的发展，就会被别的国家开发利用，反过来向我国出口。前几年，美国根据花木兰的故事制作的动画片在全国热播就说明了这一点。这段材料给我们的启示是

A、大力发展对外文化贸易，积极引进具有市场竞争力的文化产品B、树立品牌意识，加大对民族文化的保护力度

C、充分开发我国文化资源，提升

五、作业布置

民族文化的竞争力和国际影响力D、拒绝外来文化，维护国家的文化安全

2.社会各界组织的“希望工程”、“送温暖”、“春蕾计划”、“扶残助残”公益活动等，以及“讲文明树新风”为主题的创建文明城市活动，体现了

A.发展先进文化，本质上市一个立足于社会建设中国特设社会主义伟大实践的过程

B.人民群众在社会主义精神文明创建活动中，创造了丰富多彩的形式

C.建设中国特色社会主义文化，要积极发展文化事业和文化产业

D.建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学事业

.1、明确如何建设社会主义精神文明

2.理解发展教育、科学和文化事业的要求（即怎么做）

3、练习册

3、近几年来，“要富口袋，先富脑袋”，已经成为我国广大农民致富奔小康的共识。“科教兴省”、高考“文化强市”，已成为许多地方的发展战略。“富脑袋”主要是指

链接

A、提高物质文化生活水平

B、解放思想、开拓创新

C、培养科学的世界观、人生观、价值观

D、提高思想道德素质和科学文化素质

4、报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进。活到老，学到老，已不仅是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。关于教育的地位和作用，下列说法正确的是

①教育是发展科学技术和培养人才的基础

②发展教育事业必须加大教育投入

③教育是民族振兴和社会进步的基石

④发展教育事业必须深化教育改革

A、①③

B、②④

C、①②

D、③④

一、培养“四有”公民

1．发展先进文化就是建设社会主义精神文明

（1）三个文明之间的关系

（2）精神文明建设的重要性

2.建设社会主义精神文明的根本任务

板

书

设

计

二、发展教育、科学和文化事业

1.教育：（两个必须）

2.科学：（三个角度）

3.文化事业和文化产业：（六个持）

三、开展精神文明创建活动

1.如何建设和谐文化

2.社会主义精神文明创建活动

3.青年如何选择

教

学

反

思

本节课内容知识点脉络清晰，易于理解，但是内容较多，理论型知识点较多。所以在课堂讲解的时候应该注重课堂讨论，将难点问题放于讨论之中，这样既便于理解又便于记忆