4.3.1 合乎规范地发布信息名师教学实录

4．3信息的发布与交流

葫芦岛市第一高级中学

关宏晶

一、教材分析：

本节课是粤教版《信息技术基础》第四章的内容，本节让学生将自己了解的信息发布交流渠道在课堂上进行展示，每个人不仅是信息的接收者，也是信息的发布者。一方面要充分选择和合理利用已有的各种网络资源；另一方面每个人都有责任参与网络资源的建设，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。

二、学生分析

教学的主体对象是高一年级学生。通过以前的学习，学生能熟练掌握计算机的基本操作，同学们都有一些上网的经验，所以多数同学对信息发布，尤其是网络信息的发布有了一定程度的认知。

三、教学目标：

知识与技能：了解信息发布的方式；能够利用多种途径进行信息的交流；评价信息发布的效果。

过程与方法：让学生掌握将信息进行发布的基本方法；让学生掌握利用网络进行有效交流。

情感态度与价值观：了解信息发布与交流过程中所所应遵循的行为道德规范。

四、教学重难点

重点：

1、使学生了解信息发布的方式和评价信息发布的效果。

2、使学生掌握信息交流的基本方式。

3、让学生掌握通过网络进行交流获取有用信息的方法。

难点：

1、学生熟练掌握网络信息发布的具体方法。

五、教学策略

通过学生对几种信息发布交流方式的预习，以及课堂展示，激发学生学习知识的兴趣，再由教师进行归纳讲解，使学生了解除了网络以外，更多的信息发布交流的方式，

通过课堂派学***台

，在课堂教学过程中积极互动，及时反馈学生的学习状态。

六、课时：1课时

七、教学过程

教学环节

引入

教师活动

我们所处的信息时代，信息的获取、发布与

交流就显得尤为重要。

学生活动

设计意图

调动学生学习的主观能动性

课前已经布置给学生信息发布与交流的预习任展示

务，选择了五位预习效果较好的同学，进行交流学生展示。

演示

展示内容：

QQ空间的使用

微信的使用

微博的使用

贴吧的使用

电影内容

这一环节学生更多关注的是网络中的信息发布与交流。

在信息发布与交流的过程中，我们既是信息的发布者，也是信息的接收者。

教师在学生展示之后，进行归纳总结：

1、信息发布方式分为哪几类？

2、什么因素会影响信息发布的效果？

认真学习理解

教师在学生自主学习之后进行补充，有利于学生对知识的理解和认知。本节知识点并没有很强的专业性或技术性，主要通过实例让学生对信息的发布和交流有一个系统性的认识。

对学生的学习作出简单考核反馈。及时了解学生学习动态

教师归纳

1、假期社会实践召集、晚会演出等信息，用什参与互动答题

么样的信息发布方式比较合适呢？

在课堂派中选择一种你认为合适的方式！

在课堂派中作出选择，教师展示学生选择结果。

课堂活动

2、虽然现在言论自由，但是在发布信息的时候，认真阅读，总结通过案例能不能随心所欲，想干啥就干啥？有没有要遵守自己的想法，选材料，激的道德规范？

小组代表发言。

发学生对

阅读课堂派中的素材，发表你的感想！（由小组选代表发言）

案例一：2003年2月11日，在广州网络上一个署名为“昨夜西风”的人发出了这样一个帖子，牵扯起广大网民的神经——“广州市正受到一种未知名病毒侵袭，迄今为止，广州市数家大型医院已传出多例死亡病例，保守数据约有7到8人。据医生介绍，病人表现症状为高热并全身疼痛，同时发现有大脑及脏器溶蚀现象。”“国家流感郭元吉中心主任在听到上述病毒性传染病流行的状况后，表示高度怀疑流感病毒的流行，考虑到疾病的致死率如此之高，应首先怀疑禽流感。从种种发病特征上可以看出，此次疫情决非普通流感这么简单。”

在网文的结尾部分，“昨夜西风”抛出“目前国际上唯一能够有效预防流感病毒的抗病毒产品是瑞士罗氏公司的达菲。”

案例二：

北方工业大学体育教研室1名主任、1名副教授和2名讲师，几乎全文抄袭他人发表过的论文，并发表在去年12月1日公开发行的《北方工业大学教改文集》（第三辑）上，由此引来匿名信向校方举报。

15日北方工大校办负责人称，目前校方已对这4名教师进行严肃处理，该体育教研室主任被免职并调离教师岗位。

案例三：据永川区警方介绍，6月30日下午，该局网监支队发现一个网名为“黑网之神”的人在其博客上公开叫卖一种名为“中华吸血鬼”的木马下载器及下载器源代码，售价880元。卖家称，这是一种病毒程序，功能强大，买家可以免费下载试用版，试用满意后再付费购买。由于担心造成严重后果，民警紧急追查这名叫卖病毒的网友。很快，民警通过技术手段锁定了卖家。7月1日上午10时许，数名网监支队民警在该区一居民楼内，将正在睡觉的卖家“黑网之神”周某查获。经突击审查，周对编写、贩卖计算机病毒程序“中华吸血鬼”的事实供认不讳。

信息的发布和交流的规范的思考。

发布信息与交流过程中，应遵守哪些基本规范？

在学生自1、未经授权不得随意转载别人的文章或资料，主探究之教师学生进一步学不得侵犯别人的知识产权。

后，进行归纳

习理解

2、不得发布攻击、谩骂别人的言论。

讲解，使3、不得发布

黄、赌、毒的信息。

学生对知

4、不得向别人发送垃圾邮件、携带病毒的邮件。

5、不得发布有损国家形象的信息，不得泄露国家机密。

6、不得发布扰乱社会秩序的虚假信息。

识有了更深刻的认知和理解。

让学生巩固本节课的学习内容，为下节课的学习奠定基础。

课后完成作业，实践作业：选择一种喜欢的方式，完成一项信息布置为下节课信息发布。

作业

发布与交流的作业提交：发布内容截图，提交到课堂派中。

评价作出准备。

八、教学反思

1、本节应用活动和拓展活动有效地突破难点，效果显著。

2、关于“评价信息发布的效果”这一知识点，放到下节课指导学生信息发布实践中进行，所以在本节课没有更多的阐述。