整理和复习多媒体教案及点评

第8课时整理和复习

藁城区梅花镇屯头小学:白吉秋

教材第33页内容及练习七。

1.整理本单元知识内容,使学生全面掌握本单元知识,形成知识体系。

2.培养学生总结归纳的能力和自学能力。

3.培养学生的合作意识和运用数学的能力。

整理本单元知识内容,全面掌握本单元知识。

提高计算的正确率。

一、整理复习

1.组织学生快速翻阅教材,回顾本单元知识要点。

通过本单元的学习,我们已经掌握了哪些方面的知识?

组织学生在小组中议一议,互相交流,然后指名说一说。

教师根据学生的汇报板书:

除数是一位数的除法口算除法

笔算除法两位数除以一位数

三位数除以一位数

除法的验算

商中间和末尾有0的除法

估算除法

2.详细回顾知识内容。

本单元我们学习了口算除法、笔算除法和估算除法三个方面的知识。那么这每一种计算的方法是怎样的?应注意哪些问题?请同学们结合教材上的例题,在小组中互相说一说,互相交流,议一议。

组织学生在小组中合作学习,要求每位同学在议一议的过程中做好笔记,或出题目试一试。把本单元的知识内容详细地回顾一次。

组织学生汇报自学的情况,教师引导。

(1)口算除法。

整十整百数除以一位数,计算时可以把被除数看做几个十或几个百来计算,使得到的商也是几个十或几个百。例如:

2700÷9

2700是27个百,27个百除以9得到3个百。

27÷9=3

2700÷9=300

计算时也可以根据乘法想除法。例如:

2700÷9 300×9=2700

2700÷9=300

(2)笔算除法。

a.笔算两位数除以一位数。

笔算两位数除以一位数,先将被除数十位上的数去除以一位数,商写在十位上,把十位上余下的数同个位上的数合起来,再除,商写在个位上。

例如:

余下2个十和5个一

合并,再除以5。

b.笔算三位数除以一位数。

笔算三位数除以一位数,当百位上不够商1个百时,可以同十位上合并,看做几十个十,在十位上商几个十,商是两位数;当百位上够商1个百时,商是三位数。每次把余下的数同下一数位上的数合并来除。如果除到个位仍然不能恰好除完时,可以留下余数,但余数要比除数小。例如:

板书:

c.除法的验算。

除法的验算,可以用商乘除数,看结果是不是等于被除数。如果除得的商有余数时,用商乘除数还要加上余数。例如:

148÷2=74 343÷5=68……3

d.商中间和末尾有0的除法。

当除到被除数的哪一位上不够商l时,就在哪一位上商0。例如:

0除以任何不是0的数都得0。

十位上不够商1,就商0。

(3)估算除法。

估算除法是估算出大致的商是多少,因此估算时,可以把被除数看做是整十或整百数来算。例如:

178÷6 178≈180

180÷6=30 178÷6≈30

二、巩固应用

1.教材第33页第(1)题。

引导学生思考:教室那么大的一块草地l天产生的氧气只够3个人用,三年级共有120人,要求多少块这样大的草地产生的氧气够三年级学生用,也就是求120里面有几个3。所以列式是120÷3=40(块)。

2.教材第33页第(2)题。

组织学生独立理解题意,列式解答,再在小组中相互交流。

3.教材第33页第(3)题。

要求每辆车应该坐多少人,也就是把225名学生要平均分成5份,求每份有多少人。组织学生在小组中议一议,独立解答,然后集体订正。

三、课堂小结

通过这节课的整理和复习,你有什么收获?

四、布置作业

请完成《探究乐园·高效课堂》相关习题。