文具店教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《买文具》教学设计磐安县新渥街道新渥小学林文良教学目标:1、使学生通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。2、使学生能结合小数乘法的意义,正确地计算出简单的小数与整数相乘的结果。3、通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动,培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。教学重点:使学生了解小数乘法的意义

资料类型：教学教案文档

所属课文：文具店

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2018-06-04 14:55:00

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学校：磐安县新渥街道新渥小学

文具店教案设计

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关键词：文具店教案设计

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《买文具》教学设计

磐安县新渥街道新渥小学林文良

教学目标:

1、使学生通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义。

2、使学生能结合小数乘法的意义,正确地计算出简单的小数与整数相乘的结果。

3、通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动,培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。

教学重点:使学生了解小数乘法的意义。

教学难点:能够计算出简单的小数乘整数的得数。

教学策略:小数乘法的意义要借助整数乘法的意义上,学生有经验支撑,能达到顺利的迁移。教学过程:

一、复习旧知

1.口算:

25×4 2.5+2 12×5 300×2 7×20 2角×4 8+8+8+8+8+8

2.一张白纸1角,买6张需要多少元?

二、情境导入,揭示课题

师:同学们,刚才同学们做得不错。在这节课开始之前呢,老师要先问大家一个问题,同学们有跟爸爸妈妈一起逛过超市吗?那逛过文具店吗?

好,今天这节课呢,就让我们一起走进熊阿姨的文具店,来探索一下这里面蕴涵的数学奥秘吧!

请看大屏幕,是这样的,熊阿姨的文具店新开业了,部分文具推出了特价活动,你想不想买点什么呢?诶,等一下,没付钱可是不能带走东西的哦,所以我们还需要知道什么呀?

这时,有个小朋友进来了,他想买4块橡皮,可是他不知道该付多少钱,你能帮帮他吗?

揭示课题《买文具》。

三、探索新知

1、用买文具的情境,引导学生提出乘法问题。

2、出示例题:买3把尺子需要多少钱?除了用加法外还可以怎样列式?列乘法式,怎么计算呢?

3、汇报交流:说说你是怎么算的

方法一:化为小数加法

方法二:用元、角、分化为整数乘法

方法三:画图,直观的看出。(其实质是小数的意义)

4、回顾以上三种方法,加深印象。

师:大家都非常棒,想出了这么多种方法,在这些方法中,你可以选择最适合自己的方法进行计算,只要正确就可以。

5、小结

小数乘整数,与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算。

三、巩固应用

1、课本练一练4题

2、大家一起来抢答

3、课本练一练5题

(由浅入深、环环相扣,既巩固了本节课的知识,又培养了学生解决问题的能力,发展了学生思维的灵活性。)

四、

课堂总结

你这节课学到了什么?

五、

作业

课本练一练1,2题

关于本教案的常见问题

Q：文具店教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《文具店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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