总复习第二课时教学实录｜教案在线预览

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《面积》复习课教学设计教学目标:1.使学生进一步理解面积的含义,正确地建立面积单位的表象,并能正确、合理地使用常用的面权单位。2.能理解,掌握长方形、正方形面积的计算方法,并能较熟练地进行运算。教学过程:一、揭示课题二、知识梳理师:同学们。你们在面积这一单元中都学到了哪些知识?你们知道了什么?让学生

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所属课文：总复习

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2018-05-28 15:08:00

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学校：阳城县北留镇北留完小

总复习第二课时教学实录

未知

2018-05-28 15:08:00

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关键词：总复习第二课时教学实录

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《面积》复习课教学设计

教学目标:

1.使学生进一步理解面积的含义,正确地建立面积单位的表象,并能正确、合理地使用常用的面权单位。

2.能理解,掌握长方形、正方形面积的计算方法,并能较熟练地进行运算。

教学过程:

一、揭示课题

二、知识梳理

师:同学们。你们在面积这一单元中都学到了哪些知识?你们知道了什么?让学生充分发言,说一说学到了什么,自己掌握了哪些知识,教师结合学生发言,进行引导、归纳。

板书:面积与面积单位、方形、正方形面积的计算、面积单位间的进率。

三、要点复习

1.面积与面积单位。

(1)什么是面积?(或你所知道的面积是什么样的?)

学生结合具体事物(如:书面、桌面等)说明什么是面坝,然后教师出示面积概念。

幻灯片出示:物体表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。“物体表面"学生可以理解,对于”封闭图形"教师可画出一些图形让学生判断。如:哪些图形可以表示面积。通过练习,使学生明确"封闭图形"的含义,进,一步理解面积的含义。

(2)面积与周长的比较。

教师取一个长方形模型,用手摸四周的边长。问:要求这一周的长

度,是计算面积吗?为什么?使学生明确“封闭图形”的含义,进,一步理解面积的含义。

2.简单换算。

2平方米=( )平方分米, 5平方分米=( )平方厘米300平方分米=( )平方米800平方厘米=( )平方分米3.长、正方形面积的计算:

(1)请学生说一说长方形、正方形面积的计算公式。

板书:长方形面积=长×宽正方形面积=边长×边长(2)面积计算。

出示图形学生独立计算,然后校对。

完成后,让学生再算一算它们的周长。然后提出问题这个正方形的周长和面积相等吗?为什么?先由学生说出自己的想法,再由教师进行分析、总结。

四、课堂活动

课本第94页的第2.3题。

请学生先估算,并把估算结果填在写下来。

五、课堂作业

95页1.2.3题

关于本教案的常见问题

Q：总复习第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《总复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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