资料摘要
练习二知识与技能:通过观大量练习,让学生进一步加深对本单元的巩固。过程与方法:总结一些题的规律和方法,认识方法在数学学习中的重要性。情感与态度:发展学生的空间观念,激发学生主动参与、自我探索的意识和勇于创新的精神。教学重、难点:三角形的内角和及各自之间的关系教具准备:各种四边形图形教学过程:一,预习
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练习二教学设计第二课时
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关键词：练习二教学设计第二课时
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练习二
知识与技能:通过观大量练习,让学生进一步加深对本单元的巩固。过程与方法:总结一些题的规律和方法,认识方法在数学学习中的重要性。
情感与态度:发展学生的空间观念,激发学生主动参与、自我探索的意识和勇于创新的精神。
教学重、难点:
三角形的内角和及各自之间的关系
教具准备:
各种四边形图形
教学过程:
一,预习检查
一、创设情境,提出问题。
1、多媒体出示教材31页二第一题
观察思考后一生说一说你是怎样想的?
小组活动:把找出的图形进行分类。
汇报:分类的方法和标准。、对找到的四边形进行分类,并说明分类的标准。
1、多媒体出示教材31页二第二题
观察思考后一生说一说你是怎样想的?
小组活动:把找出的图形进行分类。
汇报:分类的方法和标准。、对找到的四边形进行分类,并说明分类
的标准。
分类后,找出同一类图形的共同特点,引导学生总结出平行四边形和梯形的定义。
三、点拨升华
如果三角形的两条边长分别是5厘米8厘米,那么第三条变的长可能是多少。独立思考
四、作业
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