②小山羊和小灰兔教学设计第一课时是什么类型的资料？

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②小山羊和小灰兔教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：②小山羊和小灰兔教学设计第一课时

正文

小山羊和小灰兔

教学目标:

知识、能力目标:通过理解重点词语,品读人物的对话,体会人物的不同个性特征;有感情地分角色朗读课文并加动作表演。

情感、态度、价值观:懂得诚实守信的重要,学做讲信用的人。

教学重点:

1.通过理解重点词语,品读人物的对话,体会人物的不同个性特征。

2.有感情地分角色朗读课文并加动作表演。

教学难点懂得诚实守信的重要,学做讲信用的人。

教学准备:动物贴图、多媒体课件、动物头饰

课时安排:第二课时

教学过程:

一、复习导入

1.孩子们,小山羊和小灰兔这两只小动物之间发生了什么事,谁来告诉老师?

2.小山羊和大家见面可高兴了,所以带来了许多漂亮的蘑菇,谁能读出蘑菇上的词语,就把蘑菇送给他,并和他成为朋友。(出示课件)开火车读词语。二、品读感悟

1.师:谁愿意大声地朗读课文第一自然段,其他听听这位同学读得好不好,并思考:小灰兔向小山羊提出了什么建议?指名读,其他同学评价朗读,指名回答。小山羊乐意去吗?你是从哪里知道的?你能读出小山羊高兴去的语气吗?(指名读)

孩子们,小灰兔到底干什么去了?你是从课文的第几自然段知道的?(学生回答)

2.出示课件

自由读第二段,要求用“--”勾出小羊做法的句子,用“﹏”划出小灰兔说的话。

3.反馈:小山羊是怎样做的?指名读。

小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。

①生自读这句话,说说自己读懂了什么?

②交流感受(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语,体会

小山羊很守信用,指名读。适时板书)

小灰兔为自己的失约找了什么理由,它是怎么说的。指名读。出示课件。

他对自己的失约感到不好意思了吗?从哪些词语看出他对失约不但不愧疚,反而很自在呢?怎样读才能表现他对自己的失信行为毫不在乎呢?指导朗读(自由读,师范读,想读就读)。

4..课堂小结

(1)分别找出小山羊和小灰兔表现的句子,读一读。

(2)抓重点词语交流感受,揣摩小山羊和小灰兔的感情和心理变化。

(3)有感情地朗读。

5.师引导,用我们刚才的学习方法和同桌合作学习第3.4自然段,教师巡视指导。

6.小组展示汇报。谈感受,指导朗读。

7.师:因为小灰兔不讲信用,让小山羊等了一天的时间,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊会怎么想,怎么说?

从哪个词看出小山羊不那么坚决了?“犹豫”是什么意思?(拿不定主意)(反义词:犹豫-果断)小山羊为什么犹豫了呢?

三、分角色朗读并表演课文

小组内分角色朗读课文并加动作表演。

四、拓展延伸

1.你喜欢哪只小动物,想对它们说什么?

2.说说身边类似的事情。

五、课堂总结

诚实守信是我们中华民族的传统美德,也是做人的基本准则,希望大家随时随地都能够做一个言行一致、诚实守信的人,只有这样,才能取得朋友的信任,在这里老师送大家两句古语(课件出示)

一言既出,驷马难追。

言必信,行必果。

六、布置作业

1、积累关于守信用的格言或成语。

2、续写故事(第二天小灰兔早早起床‥‥‥)

板书设计:

小山羊图片和小灰兔图片

等(半天)聊(一会儿)

等(半天)玩(一会儿)↓↓

信守守信

资料摘要

②小山羊和小灰兔教学设计第一课时

②小山羊和小灰兔教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②小山羊和小灰兔PPT课件和特级教师教学实录

②小山羊和小灰兔PPT及配套教学设计及说课稿

②小山羊和小灰兔PPT课件教学实录

②小山羊和小灰兔PPT专用教学设计内容

②小山羊和小灰兔PPT课件和公开课教学设计模版

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关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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